Parameter
- 196 Seiten
- 7 Lesestunden
Mehr zum Buch
Učebnice jsou dlouhodobě a stabilně předmětem zájmu pedagogického výzkumu. V období kurikulárních reforem lze dokonce registrovat zájem zvýšený, čehož dokladem toho je i tato monografie. Jejím cílem je mapovat pole výzkumu učebnic především v kontextu kurikula a školní výuky a přispět k rozvoji teoretické, metodologické a poznatkové základny výzkumu učebnic. V první části monografie jsou zařazeny kapitoly teoretického, přehledového a metodologického. Monografie je určena vědeckým pracovníkům, vydavatelům a autorům učebnic, učitelům a studentům učitelství, rodičům i další zájemcům o danou problematiku.
Buchkauf
Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu, Petr Knecht, Tomáš Janík, Dominik Dvořák, Michaela Dvořáková, Peter Gavora, Libuše Hrabová, Patrícia Jelemenská, Věra Ježková, Dana Hübelová, Drahoslava Chórová, Dušan Klapko, Josef Maňák, Veronika Najvarová, Mária Nogová, Jan Průcha, Zuzana Sikorová, Jana Stará
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2008
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback),
- Buchzustand
- Gebraucht - Gut
- Preis
- 4,39 €inkl. MwSt.
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu
- Sprache
- Tschechisch
- Autor*innen
- Petr Knecht, Tomáš Janík, Dominik Dvořák, Michaela Dvořáková, Peter Gavora, Libuše Hrabová, Patrícia Jelemenská, Věra Ježková, Dana Hübelová, Drahoslava Chórová, Dušan Klapko, Josef Maňák, Veronika Najvarová, Mária Nogová, Jan Průcha, Zuzana Sikorová, Jana Stará
- Verlag
- Paido
- Erscheinungsdatum
- 2008
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 196
- ISBN10
- 807315174X
- ISBN13
- 9788073151744
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Lehrbücher, Psychologische Thematik, Bildung, Pädagogische Methodik, Pädagogische Forschung
- Beschreibung
- Učebnice jsou dlouhodobě a stabilně předmětem zájmu pedagogického výzkumu. V období kurikulárních reforem lze dokonce registrovat zájem zvýšený, čehož dokladem toho je i tato monografie. Jejím cílem je mapovat pole výzkumu učebnic především v kontextu kurikula a školní výuky a přispět k rozvoji teoretické, metodologické a poznatkové základny výzkumu učebnic. V první části monografie jsou zařazeny kapitoly teoretického, přehledového a metodologického. Monografie je určena vědeckým pracovníkům, vydavatelům a autorům učebnic, učitelům a studentům učitelství, rodičům i další zájemcům o danou problematiku.