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Il primo di una serie di volumi presenta un metodo per avviare e promuovere il processo di alfabetizzazione attraverso l'uso delle sillabe. Questo approccio mira a sfruttare la consapevolezza sillabica già presente nei bambini non alfabetizzati come «abilità ponte» per sviluppare una consapevolezza fonemica più matura. Si basa sulla corrispondenza tra segmenti di parole orali e scritte utilizzando unità di base di «ampiezza intermedia» (sillabe), che facilitano il recupero rapido di rappresentazioni lessicali e ortografiche. Il metodo è particolarmente utile per bambini con fragilità nell'apprendimento della lettura e scrittura, inclusi quelli con difficoltà di linguaggio, bilingui con l'italiano come L2 e soggetti con disturbi globali dello sviluppo. Il volume 1 include attività per promuovere le abilità metafonologiche sillabiche e introduce una selezione iniziale di sillabe CV (consonante-vocale) seguendo i principi di «massimo contrasto» e «massima generatività». Le attività comprendono giochi di allenamento metafonologico sulle sillabe, come la Pista sillabica, il Gioco dell’oca, la Tombola sillabica e Cerchia la sillaba, oltre a schede operative sulle sillabe CV (SI, MO, RE, FA, TU, CA, NE, LU, PO, MA, NO, LI).
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Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico, Beatrice Bertelli, Paola Rosa Belli, Maria Grazia Castagna, Paola Cremonesi
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2013
- Einband
- (Paperback),
- Buchzustand
- Beschädigt
- Preis
- 22,31 €inkl. MwSt.
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- Titel
- Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico
- Untertitel
- Attività di avviamento alle sillabe CV
- Sprache
- Italienisch
- Erscheinungsdatum
- 2013
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 10
- ISBN10
- 8859003369
- ISBN13
- 9788859003366
- Reihe
- Schlagwörter
- Bildung
- Beschreibung
- Il primo di una serie di volumi presenta un metodo per avviare e promuovere il processo di alfabetizzazione attraverso l'uso delle sillabe. Questo approccio mira a sfruttare la consapevolezza sillabica già presente nei bambini non alfabetizzati come «abilità ponte» per sviluppare una consapevolezza fonemica più matura. Si basa sulla corrispondenza tra segmenti di parole orali e scritte utilizzando unità di base di «ampiezza intermedia» (sillabe), che facilitano il recupero rapido di rappresentazioni lessicali e ortografiche. Il metodo è particolarmente utile per bambini con fragilità nell'apprendimento della lettura e scrittura, inclusi quelli con difficoltà di linguaggio, bilingui con l'italiano come L2 e soggetti con disturbi globali dello sviluppo. Il volume 1 include attività per promuovere le abilità metafonologiche sillabiche e introduce una selezione iniziale di sillabe CV (consonante-vocale) seguendo i principi di «massimo contrasto» e «massima generatività». Le attività comprendono giochi di allenamento metafonologico sulle sillabe, come la Pista sillabica, il Gioco dell’oca, la Tombola sillabica e Cerchia la sillaba, oltre a schede operative sulle sillabe CV (SI, MO, RE, FA, TU, CA, NE, LU, PO, MA, NO, LI).