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Die Religionen stehen in der heutigen Welt vor Herausforderungen, während die Welt auch mit den Religionen kämpft. Der Säkularisierungsprozess schreitet voran, während religiöser Fundamentalismus zunimmt. In diesem Kontext wird in vielen Ländern über Religion und Ethik in Staat, Schule und Gesellschaft diskutiert, jedoch oft isoliert ohne eine umfassende europäische oder globale Perspektive. Diese Sammlung von Essays vergleicht Modelle aus dem laizistisch geprägten Frankreich und dem konfessionell orientierten Deutschland und fragt nach gemeinsamen europäischen Ansätzen. Der in Westdeutschland oft abgelehnte LER-Unterricht in Brandenburg wird mit dem französischen Modell der laizistischen Schule ohne Religionsunterricht und dem bayerischen Modell einer streng konfessionellen Schule verglichen. Dabei zeigt sich, dass Potsdam in seiner Herangehensweise näher an Paris als an München liegt. Die Beiträge stammen von verschiedenen Experten, darunter ehemalige Minister, Bischöfe und Wissenschaftler, die unterschiedliche Perspektiven und Erfahrungen einbringen. Ziel ist es, die Vielfalt der Ansätze zu beleuchten und mögliche gemeinsame Wege zu erkunden, um den Herausforderungen der heutigen Zeit zu begegnen.
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Genshagener Gespräche - 3: Eine Welt ohne Gott?, Brigitte Sauzay, Rudolf von Thadden
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 1999
- Einband
- (Paperback),
- Buchzustand
- Gebraucht - Sehr gut
- Preis
- 7,79 €inkl. MwSt.
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- Titel
- Genshagener Gespräche - 3: Eine Welt ohne Gott?
- Untertitel
- Religion und Ethik in Staat, Schule und Gesellschaft
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Brigitte Sauzay, Rudolf von Thadden
- Verlag
- Wallstein-Verl.
- Erscheinungsdatum
- 1999
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 231
- ISBN10
- 3892443629
- ISBN13
- 9783892443629
- Reihe
- Schlagwörter
- Religiöse Themen, Universitätslehrbücher, Deutschland, Frankreich, Theologie, Ethik, Christliche Erziehung
- Beschreibung
- Die Religionen stehen in der heutigen Welt vor Herausforderungen, während die Welt auch mit den Religionen kämpft. Der Säkularisierungsprozess schreitet voran, während religiöser Fundamentalismus zunimmt. In diesem Kontext wird in vielen Ländern über Religion und Ethik in Staat, Schule und Gesellschaft diskutiert, jedoch oft isoliert ohne eine umfassende europäische oder globale Perspektive. Diese Sammlung von Essays vergleicht Modelle aus dem laizistisch geprägten Frankreich und dem konfessionell orientierten Deutschland und fragt nach gemeinsamen europäischen Ansätzen. Der in Westdeutschland oft abgelehnte LER-Unterricht in Brandenburg wird mit dem französischen Modell der laizistischen Schule ohne Religionsunterricht und dem bayerischen Modell einer streng konfessionellen Schule verglichen. Dabei zeigt sich, dass Potsdam in seiner Herangehensweise näher an Paris als an München liegt. Die Beiträge stammen von verschiedenen Experten, darunter ehemalige Minister, Bischöfe und Wissenschaftler, die unterschiedliche Perspektiven und Erfahrungen einbringen. Ziel ist es, die Vielfalt der Ansätze zu beleuchten und mögliche gemeinsame Wege zu erkunden, um den Herausforderungen der heutigen Zeit zu begegnen.