Erweiterung von Literalität in der Bildung Reihe

Diese Reihe befasst sich mit der sich entwickelnden Landschaft der Literalität im Bildungswesen und untersucht neue theoretische Werkzeuge und Richtungen, die das Feld neu gestalten. Sie untersucht aufkommende Literalitäten, einschließlich materieller, verkörperter, affektiver und globaler Dimensionen sowie digitaler und virtueller Räume. Die Bücher beleuchten, wie zeitgenössische Praktiken historische Verständnisse von Literalität erweitern oder in Frage stellen. Diese Sammlung richtet sich an Forscher, Doktoranden und Lehrerausbilder und bietet zukunftsorientierte Perspektiven auf die Komplexitäten und Möglichkeiten der Literalitätsforschung heute.