Ulrike Leubner Bücher

Das Kinderbuch bezieht sich auf das Projekt Große Chemnitzer des Rotary Clubs Chemnitz. Die Idee der Großen Chemnitzer entstand bei Dr. Karl-Otto Grahl als er auf einer Familienreise in Amerika mit seiner 11-jährigen Enkeltochter im Jahre 2007 in Los Angeles den weltberühmten Walk of Fame besuchte. Seine Initiative benötigte darauf noch etwas Zeit. Seit 2012 werden jedes Jahr neue Gedenkplatten für Große Chemnitzer am Roten Turm verlegt. Ergänzend dazu befindet sich zu den Großen Chemnitzern eine Ausstellung mit ihren Lebensläufen im Roten Turm. Hier setzt das Kinderbuch an. Der Erstklässler Max versucht in diesem Buch seine Beobachtungen und Eindrücke für Altersgleiche zu beschreiben. Diese Texte beinhalten kleine Ausschnitte aus 22 Biografien der betreffenden Großen Chemnitzer. Sie vermitteln Geschichte und erzählen an Hand der historischen Persönlichkeiten die Entwicklung der Stadt Chemnitz.

Mit Kindern Regeln zu erstellen oder sie selbst regeln zu lassen? Diese Frage wirft viele Diskussionen auf. Sind Erwachsene dann nur Zaungäste in der Welt der Kinder? Was geschieht, wenn Kinder sich nicht einigen können? Dürfen Erwachsene eingreifen oder sind sie dazu verpflichtet? Und was passiert bei Regelverstößen? Solche Fragen begleiten den Alltag von Eltern und Fachkräften, die nach Lösungen suchen. Eine universelle Antwort gibt es nicht, denn jedes Kind und jede Situation erfordert individuelle Ansätze. In Zusammenarbeit mit Kindern, Eltern und Pädagogen aus verschiedenen Bildungseinrichtungen entstanden Aufzeichnungen, die verschiedene Möglichkeiten aufzeigen und zum Nachdenken anregen. Ulrike Leubner stützt sich auf die Ideen von Celestin Freinet und Erik Erikson sowie auf ihre eigene Erfahrung, dass individuelle Erlebnisse entscheidend sind. Ihr Ziel ist es, Eltern und Pädagogen Werkzeuge an die Hand zu geben, um psychisch widerstandsfähige Kinder zu fördern, ohne dabei selbst überfordert zu sein. Der Gedanke der Selbstverantwortung schließt die Notwendigkeit gemeinsamer Regeln für ein harmonisches Zusammenleben in Kita, Schule und Familie nicht aus. Neben dem Streitschlichten wird die Methode des Mind-Maps genutzt, um Kindern zu helfen, eigene Ideen zu entwickeln und andere Meinungen zu akzeptieren.