Melanie Erlinger Reihenfolge der Bücher

Der wissbegierige Knobel führt Kinder durch spannende Sachgeschichten, die ihre Neugier auf Phänomene der Lebenswelt wecken. Praxisnahe Versuche und Forschungsaufgaben aus dem MINT-Bereich fördern den Entdeckergeist. Hörverständnis wird durch gezielte Aufgaben gestärkt, während handlungsorientierte Projekte die gemeinsame Beschäftigung mit Themen des Sachunterrichts anregen. Mit Knobels 4 Leseschritten werden die Kinder systematisch an das Lesen von Sachtexten herangeführt. Zudem unterstützen Übungen zur Selbstreflexion und soziale Lernmöglichkeiten die Entwicklung der Schülerinnen und Schüler. Lehrer erhalten hilfreiche Fußzeilen mit Tipps und Fragestellungen zur Vertiefung.

Der wissbegierige Knobel macht sich mit den Kindern im Sachunterricht auf, die Welt zu entdecken. Fortlaufende Sachgeschichten lenken den Blick der Schülerinnen und Schüler auf Phänomene der kindlichen Lebenswelt und wecken ihre Neugier. Detailreiche Wimmelbilder mit spezifischen Übungen dienen der kognitiven Aktivierung und regen zum Austausch an. Praxisnah und kreativ kann sich der Entdeckergeist der Kinder durch spannende Versuche und Forscheraufgaben aus dem MINT-Bereich entfalten. Höraufgaben und Geräuschbilder fördern das Hörverständnis. Mehrere handlungsorientierte Projekte laden zur intensiven gemeinsamen Beschäftigung mit Sachunterrichtsthemen ein. Zahlreiche Anlässe für die Zusammenarbeit und Kommunikation mit den Mitschülerinnen und Mitschülern ermöglichen Soziales Lernen, regelmäßige „Ich schau auf mich“-Übungen dienen der Entspannung und fördern die Konzentration. „Das habe ich gelernt“-Seiten am Ende jedes Kapitels unterstützen Ergebnissicherung und Selbstreflexion. Nützliche und ausführliche Fußzeilen für Lehrerinnen und Lehrer bieten Kurzanleitungen, Tipps und zusätzliche Fragestellungen zur Vertiefung des jeweiligen Themas.

Der Begleitband für Lehrende ist gefüllt mit weiteren Ideen für die Gestaltung der Entdeckungsreise der Kinder durch den Sachunterricht. Er beinhaltet nützliche didaktische Hinweise, die auf zeitgemäßen pädagogischen Methoden sowie jahrelang gesammelten Erfahrungswerten beruhen. Außerdem stellt er die Transkripte der Sachgeschichten sowie Kopiervorlagen bereit.

Der Wert des Spiels ist von großer Relevanz für Menschen jeden Alters. Die 70. Internationale Pädagogische Werktagung widmet sich diesem Thema und beleuchtet es aus verschiedenen Perspektiven. Im Fokus steht, wie Kinder und Jugendliche durch das Spiel begeistert und gestärkt werden können, sowie wie das Spielverhalten als Spiegel ihrer Entwicklung dient. Die philosophische Theorie des Spiels wird mit praktischen Beispielen untermauert, und die Möglichkeiten des Computational Empowerment durch digitale Spiele werden diskutiert. Zudem wird die pädagogische und therapeutische Qualität des freien Spiels hervorgehoben, und das Spiel wird aus verhaltensbiologischer Sicht als Rüstzeug für die Zukunft betrachtet. Fachbeiträge behandeln Themen wie Kinder- und Jugendliteratur, Philosophie, Entwicklungspädiatrie, digitale Bildung, Psychologie und Verhaltensbiologie. Ein Gastbeitrag von Thomas Brezina thematisiert das Spiel als Quelle der Lebensenergie. Weitere Beiträge stammen von Experten wie Dr. Christian Klager, Prof. Dr. med. Oskar Jenni, Univ.-Prof. Dipl.-Ing. Dr. Fares Kayali, Dipl. Sozialpädagogin Helga Lindner und Dr. rer. nat. habil. Gabriele Haug-Schnabel. Das Nachwort wird von Univ.-Prof. Dr. Anton Bucher verfasst.

Auch der kleinste Beitrag hilft!Der Klimawandel wird von uns Menschen verursacht und kann nur durch einen nachhaltigen Lebensstil gestoppt werden. Die 69. Internationale Pädagogische Werktagung thematisiert, was in Pädagogik und Bildung getan werden kann, um Nachhaltigkeit konkret umzusetzen.In diesem Buch von Melanie Erlinger stehen die Ermöglichung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Kindergarten, Nachhaltigkeit als Konflikt in sozialpädagogischen Settings, das Verstehen des Klimawandels, sowie Suffizienz als Schlüssel zur Nachhaltigkeit im Fokus.Diesen Themen widmen sich die folgenden namhaften Referent*innen in ihren BeiträBarbara Benoist-Kosler, MA (Pädagogische Hochschule Tirol)em. Univ.-Prof. Dr. Lothar Böhnisch (Dresden)Mag. Andreas Jäger (Wien)Univ.-Prof. Dr. Michael Rosenberger (Katholische Privat-Universität Linz)Nachwort von Univ.-Prof. Dr. Anton A. Bucher (Salzburg)- Fachbeiträge zu den Themen Kindheit, Jugend, Entwicklung, Pädagogik und Psychologie- Elementarpädagogik, Sozialpädagogik, Meteorologie, und Moraltheologie