Die Ich-Findung wird durch Kinderliteratur gefördert, während der Konjunktiv seine Stärken entfalten kann. Nach dem Zugang zur literalen Sprache sind Wortschatz und grammatische Kompetenzen schnell erreichbar, was die Ausdruckskraft und Sprechfreude der Kinder erhöht.
Language promotion through children's literature enhances self-discovery and showcases the strengths of the subjunctive mood. Once the door to literal language is opened, vocabulary expansion and grammatical skills become easily attainable, leading to increased expressive power and individual speaking joy.
Die Ich-Findung wird durch Kinderliteratur gefördert, während der Konjunktiv seine Stärken entfalten kann. Nach dem Zugang zur literalen Sprache sind Wortschatz und grammatische Kompetenzen schnell erreichbar, was die Ausdruckskraft und Sprechfreude der Kinder erhöht.
Impulse für die interreligiöse Bildung in der Kita
Соня - важлива! - Sonja - važlyva!
Sonia este importantă!
Sprachförderung durch Kinderliteratur: Es wird die Ich-Findung gestärkt und nebenbei erhält der Konjunktiv eine Gelegenheit, seine Stärken zu zeigen. Ist einmal die Tür zur literalen Sprache geöffnet, sind Wortschatzvergrößerung und grammatische Kompetenzen zügig erreichbar. Die variable Ausdruckskraft wächst und die individuelle Sprechfreude nimmt zu.
Gespräche über Sterben und Tod mit Kita-Kindern einfühlsam begleiten
Aphorismen sind die kürzeste Form von Philosophie und Literatur: In ihnen manifestieren sich menschliche Wahrheiten, die ansonsten weit ausholend beschrieben werden müssten. Die Tragweite ihrer Aussage kontrastiert mit ihrer Lakonik. Die Prägnanz guter Aphorismen beeindruckt, fasziniert, stößt an und ist unüberlesbar! Oft bestehen sie nur aus „dem einen Satz“, können aber durchaus mehrere Sätze umfassen. Wir finden Aphorismen auf Kalenderblättern und Postkarten, in Zeitungen und Briefen. Sie können anregen, trösten, erheitern und als „geschliffener Gedankensplitter“ Stachel im Fleisch sein, der einen nicht mehr loslässt. Elke Schlösser sammelt und schreibt seit Jahrzehnten rhetorisch reizvolle Sinnsprüche und hat diese nun in ihrem Werk „Aphorismen. heilende Worte in einem Satz“ zusammengetragen. Ob als Geschenk oder zum Selberschmökern und Sinnieren – lassen auch Sie sich von der geballten Wortkraft anstecken!
Elternarbeit wird von ErzieherInnen und PädagogInnen oft als notwendiges Übel empfunden, und Zuwanderer-Familien scheinen dabei meist ein besonderes äProblem darzustellen. Dass Elternarbeit auch konstruktive Zusammenarbeit bedeuten kann, beweist das vorliegende Buch. Die Autorin zeigt kreative Wege auf, die Kooperation mit allen Eltern zu initiieren und fruchtbar werden zu lassen. Zugewanderte Eltern werden hier als Menschen mit besonderen Erfahrungen und sprachlichem und kulturellem Fachwissen begriffen, das genutzt werden kann und soll. PädagogInnen erhalten methodische Anleitungen zur Umsetzung interkultureller Gesprächsführung bei Aufnahme- und Tür-und-Angel-Gesprächen, für Gruppenarbeit und thematische Elternabende. Die Autorin macht Mut neue Wege zu gehen und den Dialog zwischen deutschen und zugewanderten Eltern zu fördern.
Professionell im Kontakt in Startphase, Elterngesprächen, Elternabenden & Hospitationen
Gerade im U3-Bereich ist die Zusammenarbeit mit Eltern eine besondere Herausforderung für Kindertageseinrichtungen. Hier gilt es im besonderen Maße, Berührungsängste abzubauen und wechselseitiges Vertrauen zu schaffen. Dieses umfassende Methodenhandbuch unterstützt pädagogische Fachkräfte optimal bei der professionellen Kommunikation und Kooperation mit U3-Eltern: Es bietet Ideen und Anregungen für Hospitationen, Elternbriefe, Entwicklungsgespräche, Anmeldung, Eingewöhnung, Aufnahmegespräche, Reflexionen u. v. m. Formulierungshilfen, Checklisten und Kopiervorlagen erleichtern den Einsatz im Alltag. So gelingt eine Bildungskooperation auf Augenhöhe in Einzelgesprächen, Gruppenarbeit und Projekten!
Frühe Sprachunterstützung ist nach wie vor von hoher Aktualität und auch angesichts der aktuellen Flüchtlingssituation ein Thema mit großer Nachfrage. Da kommt die Neuauflage dieses seit vielen Jahren bewährten Sprachförderungskonzepts genau richtig, denn Sie können es sowohl für deutschsprachige Kinder als auch für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache anwenden. Ob für Gruppen oder das einzelne Kind, ob zur alltagsintegrierten Sprachbildung oder zur gezielten Sprachförderung: Nutzen Sie diese spielerischen Ansätze, um Grundwortschatz und sprachliche Ausdruckskraft auszubauen sowie Artikulation und grammatikalische Kenntnisse zu festigen. Theoretische und praktische Bausteine bieten Ihnen dabei vielseitige Methoden – kindgerecht aufbereitet und leicht in den Kita- oder Schulalltag zu integrieren. Didaktische Informationen sowie Aufnahme- und Sprachstandsbögen als Kopiervorlagen runden das Konzept gewinnbringend ab.
