Albrecht Wacker Reihenfolge der Bücher

Již čtvrtý svazek úspěšné ediční řady Propaganda se věnuje velice atraktivnímu tématu – puškám používaným německými odstřelovači. Do přípravy této publikace se vedle nizozemského historika Guuse de Vriese zapojil také Albrecht Wacker, přední odborník na odstřelovačské pušky, jehož čeští čtenáři znají coby autora bestsellerového životopisu druhého nejlepšího odstřelovače wehrmachtu Josefa „Seppa“ Allerbergera Na mušce lovce (Mladá fronta 2013). Výsledkem je unikátní fotoprůvodce celou dlouhou historií vývoje, výroby a používání odstřelovačských pušek německými ozbrojenými silami od prvopočátků v podobě loveckých kulovnic nasazených v zákopech první světové války přes experimenty s domácími i kořistními zbraněmi po speciální modely z období druhé světové války. Pozornost je samozřejmě věnována rovněž zaměřovacím dalekohledům a jejich montážím. Významnou úlohu navíc tentokrát hrají nejen zbraně, ale také ti, kteří jimi vládnou – odstřelovači, jejich vybavení, výcvik a bojové nasazení.

Po mimořádném úspěchu českého vydání vzpomínek sovětského odstřelovačského esa Vasilije Zajceva přichází kniha, která nabízí podobně strhující pohled na boje na východní frontě, avšak tentokrát z perspektivy jednoho z nejlepších odstřelovačů německé armády, Josefa „Seppa“ Allerbergera (1924–2010). Tento rodák ze Štýrska se v roce 1942 dobrovolně přihlásil do wehrmachtu a nejprve byl vycvičen jako střelec z kulometu. Se snajperským řemeslem se začal seznamovat po svém zranění v létě 1943. Během následujících tvrdých ústupových bojů se záhy stal druhým nejúspěšnějším odstřelovačem německé armády a posléze jedním z mála řadových vojáků, kteří byli vyznamenáni Rytířským křížem Železného kříže. Pro české čtenáře je tato nesmlouvavě otevřená a místy drastická memoárová publikace, kterou zpracoval německý odborník na historii odstřelovačství Albrecht Wacker, pozoruhodná tím, že strastiplná bojová cesta Seppa Allebergera v závěru války krátce přivedla i na naše území.

Die Einführung der sogenannten Neuen Steuerung im Schulsystem hat in jüngerer Zeit die Frage aufgeworfen, inwieweit die politisch und ökonomisch motivierten Reformen der Steuerung evidenzbasiert sind und welche Bedeutung die gewonnenen Informationen für die praxis und die Politik besitzen. Insgesamt stellt sich die Frage, ob die Erwartungen und Optimierungshoffnungen der auf evidenzbasierten Steuerungsansätzen beruhenden Reformen auf schul- und unterrichtspraktischer Ebene überhaupt erfüllt werden können: Welche beabsichtigten und nicht beabsichtigten Effekte resultieren aus den neuen Steuerungsinstrumenten? Der Band macht aktuelle empirische Forschung zum Steuerungsdiskurs zugänglich und zeigt einmal mehr, die theoretischen und methodischen Implikationen einer neuen Steuerungsforschung.

"First published in Great Britain by Leo Cooper in 1996; paperback edition published in 1997 by Orion Books"--T.p. verso.

Die PK-Foto-Serie ist eine Buchreihe zur Ausstattung der Deutschen Wehrmacht mit Handwaffen während des Zweiten Weltkriegs. Jeder Band ist einem Waffenmodell gewidmet und enthält grundlegende Informationen zu Geschichte und Entwicklung, Munition und Zubehör, Codezeichen und Stempelungen sowie Abbildungen nahezu aller Modellvarianten. Das Besondere ist jedoch die Auswahl offizieller deutscher Propagandafotos, die bisher selten oder gar nicht veröffentlicht wurden. Diese Mischung aus solider Information und zeitgenössischen Fotos macht die PK-Foto-Serie zu einer wichtigen Informationquelle für jeden Sammler und zeitgeschichtlich interessierten Leser, da Waffen und Gerät im tatsächlichen Kriegseinsatz gezeigt werden. Dieser Band zeigt die Entwicklung der deutschen Scharfschützenwaffen, von den Anfängen im Ersten Weltkrieg bis 1945. Es werden Waffen, Optiken, Montagen und weiteres Zubehör vorgestellt und die Ausbildung der Scharfschützen erläutert.

Wspomnienia snajpera Wehrmachtu z walk na froncie wschodnim spisane przez Albrechta Wackera to obraz wojny widziany oczami mlodziutkiego niemieckiego zolnierza Josef Allerberger byl strzelcem wyborowym 3 Dywizji Gorskiej oslanial starcia na najbardziej zagrozonych odcinkach frontu i byl naocznym swiadkiem najokrutniejszych zmagan miedzy radziecka i niemiecka armia Na swoim koncie mial 257 potwierdzonych zabitych za skutecznosc otrzymal Krzyz Zelazny Allerberger opowiada o swoich relacjach z towarzyszami broni wspomina strate najblizszych mu kompanow przywoluje obrazy okrucienstwa obu walczacych armii Opisuje jak trafil do wojska jakie przeszedl szkolenie i jak wygladaly akcje Przywoluje naturalistyczne obrazy umierania na polu bitwy W jego relacji wojna jest bezwzgledna walka o przetrwanie toczona w mysl zasady jesli nie zabijesz to sam zostaniesz zabity

Angestoßen durch internationale Vergleichsstudien wurden in Deutschland Fragen der Qualitätssicherung im Bildungswesen sowie der Schul- und Unterrichtsentwicklung neu diskutiert, was zu umfassenden Reformen in allen Bundesländern führte. Diese Reformen etablierten neue Steuerungsinstrumente, die sich auf ein Verständnis der ‚Outputsteuerung’ stützen. Im Zentrum dieser Instrumente stehen ‚Bildungsstandards’, die als ergebnisorientierte Form der bisherigen Lehrplansteuerung betrachtet werden. Trotz großer Erwartungen und Hoffnungen gibt es bislang kaum empirisches Wissen über die tatsächlichen Effekte von Bildungsstandards auf Schul- und Unterrichtsebene. Diese Arbeit setzt hier an, indem sie einerseits Bildungsstandards theoretisch im Kontext der Bildungssteuerung einordnet und andererseits die instrumentellen und konzeptionellen Wirkungen auf die Planung und Durchführung von Unterricht sowie die Kommunikation im Kollegium anhand einer repräsentativen Umfrage bei Lehrkräften an Realschulen in Baden-Württemberg beschreibt. Zudem werden fördernde und hemmende Bedingungen der Implementierung von Bildungsstandards untersucht und die Einstellungen der Lehrkräfte zu den damit verbundenen Vergleichsarbeiten dargelegt. Die Ergebnisse zeigen, dass die neu implementierten Bildungsstandards sowohl intendierte als auch unerwartete Effekte mit sich bringen, die in der Lehrplantheorie, Implementationsforschung und schulischen Steuerungsforsc