Gertraud Finger Reihenfolge der Bücher (Chronologisch)

Kindliche Trauer ist für uns nicht immer leicht zu erkennen, denn Kinder trauern anders. Manche von ihnen werden albern und lachen sogar, wenn sie über den Tod sprechen, andere verschließen sich und lassen niemanden an sich heran. Gertraud Finger entfaltet die unterschiedlichen Formen kindlichen Trauerns anhand von Fallbeispielen. Sie zeigt aber auch, welche Wege Kinder zur Bewältigung ihrer Trauer finden. Darin sind sie manchmal stärker als wir Erwachsenen glauben. Dem Buch sind fünf Farbtafeln mit Bildern der klassischen Moderne sowie Hintergrundinformationen beigegeben, denn Bilder erleichtern oft den Einstieg in das Gespräch mit betroffenen Kindern.

Praxisnaher Ratgeber für Eltern, der anhand zahlreicher Fallbeispiele zeigt, wie gesunde Ängste zum Motor der Entwicklung von Kindern werden.

Aggressivität und Diebstahl, aber auch Trauer, Depression, Ängste und Eßstörungen - das alles wird bei unseren Kindern immer häufiger beobachtet. Eltern und Erzieher sind besorgt, fühlen sich hilflos und fragen sich, was sie tun können. In anschaulichen Fallbeispielen zeigen die Autorinnen, daß es durchaus Auswege gibt. Sie bieten eine neue Sichtweise auf die Probleme der Kinder an, denn auffälliges Verhalten ist nicht nur belastend, sondern kann sogar sinnvoll sein. Verhaltensstörungen enthalten Botschaften, sie sind oft lebenswichtige Hilferufe der Kinder in einer schwierigen Situation. Die Autorinnen ermutigen Eltern und Erzieher, ihren Standpunkt zu überdenken und die versteckten Appelle hinter dem störenden Verhalten zu entdecken. Diese neue Sicht ist für beide Teile entlastend, sie verbindet, weil man wieder aufeinander hört, und sie verändert, denn sie kann festgefahrene Situationen aufbrechen. Es geht nicht um Schuld und Versagen, sondern um eine Hilfe im gegenseitigen Verstehen. Es handelt sich um ein Lesebuch, das störendes kindliches Verhalten vom Kleinkindalter bis zur Pubertät beschreibt, Erklärungen liefert und dadurch Verständnis bei den Erwachsenen weckt, so daß diese die Kinder besser verstehen und angemessen reagieren können.