Ilona Ebbers Bücher

In der Diskussion um die Lehr- und Lernbarkeit unternehmerischer Qualifikationen in der akademischen Gründungsausbildung bedarf es einer stärkeren individuellen Betrachtung der Studierenden. Damit eng verbunden ist eine didaktische Konzeption von Lehrveranstaltungen, die die Kategorie Gender berücksichtigt. Dieser Leitfaden bietet Lehrenden sowohl einen fachlichen als auch einen didaktischen Themenzugang. Die hier präsentierte handlungsorientierte Gründungssimulation stellt einen innovativen Ansatz dar, mit dem die Studierenden in geschlechtergemischten Teams Gründungsprozesse realitätsnah erleben und reflektieren können. Die erprobten Lehrmaterialien, Methodenhinweise und Ablaufpläne befinden sich auf der innenliegenden CD und unterstützen somit die eigenständige Durchführung einer Gründungssimulation in dieser oder in abgewandelter Form.

Der vorliegende Band leistet einen Beitrag dazu, Informatikunterricht auf neuen methodischen Wegen zu unterrichten. Dabei wird ein besonderer Schwerpunkt auf ein geschlechterorientiertes Vorgehen gelegt. Durch die Simulation eines Gründungsvorhabens in der Informatikbranche findet eine realitätsnahe Verknüpfung der IT-Thematik mit dem Feld der unternehmerischen Selbstständigkeit statt. Das Praxisbuch verbindet so zwei Bereiche, in denen Frauen gleichermaßen deutlich unterrepräsentiert sind. Das Handbuch bietet Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufe I Planungshilfen und Anregungen für einen innovativen Informatikunterricht. Anhand einer handlungsorientierten Ausrichtung, praxisnaher Beispiele und umfangreicher Arbeitsmaterialien werden mit dem 20 Unterrichtseinheiten umfassenden Konzept Informatik und unternehmerische Selbstständigkeit anschaulich und greifbar vermittelt.

Der ökonomische Wandel ist zumeist verbunden mit Konzepten wie Globalisierung, internationalem Wettbewerb, Strukturwandel, Veränderung der Erwerbsarbeit und aktuell insbesondere der weltweiten Finanzkrise. Der vorliegende Band nimmt in diesem Zusammenhang eine selten vollzogene Perspektive auf das soziale Geschlecht ein. Die Veränderungen der Lebens- und Arbeitsbedingungen sowie die Internationalisierung und Globalisierung haben erhebliche genderspezifische Auswirkungen auf unsere Gesellschaft. Und umgekehrt haben Geschlechterstrukturen Einfluss auf die Gestaltung ökonomischen Wandels. In den Beiträgen des Sammelbandes wird eine Standortbestimmung des sozialen Geschlechts in der Ökonomie vor dem Hintergrund des sich vollziehenden Wandels vorgenommen. Neben einem Beitrag zu feministischer Ökonomie und einem Beitrag zur Arbeitsmarktentwicklung finden sich drei Schwerpunkte: 1) Frauen und Männer in selbstständigen Tätigkeiten, 2) die Situation von Frauen im Wissenschafts-, Hochschul- und Schulbereich sowie 3) Kooperation und Karriere in Organisationen.

Berufsrelevante Schlüsselkompetenzen für Schülerinnen und Schüler Anleitung und Arbeitsblätter für die Sek. I Berufseinsteiger erwartet heute eine deutlich unsicherere Berufsperspektive als die letzten Generationen. Eine Kultur der Selbstständigkeit für verschiedene Lebenslagen soll Jugendliche besser auf die veränderten Anforderungen vorbereiten. Der neue Praxisband stellt handlungsorientierte Methoden vor, mit denen Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I auf spielerischer Art und Weise zu verstärkter Selbstständigkeit angeleitet und ihnen für den persönlichen und beruflichen Bereich unentbehrlich Kompetenzen vermittelt werden. Die in der Praxis erprobten Methoden lassen sich leicht in das Unterrichts geschehen einbetten. Zahlreiche Arbeitsblätter und Kopiervorlagen bieten Lehrerinnen und Lehrern wertvolle Unterstützung bei der Unterrichtsvorbereitung.

Das Praxishandbuch Curriculum für den Berufswahlunterricht richtet sich vornehmlich an Lehrerinnen und Lehrer in der Sekundarstufe I an Hauptschulen. Das Curriculum umfasst 16 handlungsorientierte Lehr-/Lernsequenzen, die nach den neuesten Erkenntnissen der Lehr-/Lernforschung entwickelt und speziell an den Bedürfnissen benachteiligter Jugendlicher ausgerichtet wurden. Gerade diese Jugendlichen bedürfen beim Übergang in die berufliche Lebenswelt einer besonderen Begleitung und individuellen Förderung, damit sie in der Berufs- und Arbeitswelt dauerhaft Fuß fassen können. Durch die Vielfalt der eingesetzten Methoden und der umfangreichen Arbeitsmaterialien bietet das Praxishandbuch für Lehrerinnen und Lehrer zahlreiche Anregungen und Planungshilfen für ein innovatives Übergangsmanagement im Rahmen des Berufswahlunterrichts. Das Curriculum wurde im Rahmen des Projektes „Perspektive Beruf“ von der Stiftung Universität Hildesheim in Kooperation mit einer Hildesheimer Hauptschule entwickelt sowie praktisch erprobt.

Die vorliegende Arbeit trägt zur innovativen Förderung von Unternehmensgründungen an Hochschulen bei, indem sie eine adressatenorientierte, methodisch neuartige Gründungsqualifizierung entwickelt. Im Fokus stehen innovative handlungsorientierte Methoden, die Einblicke in die komplexe unternehmerische Realität ermöglichen. Durch praxisnahe Lehr-/Lernarrangements sollen zusätzliche Studierende für das Thema ‘berufliche Selbstständigkeit’ gewonnen werden. Hierbei stehen die Methodischen Großformen Lernbüro, Übungsfirma und Juniorenfirma im Zentrum. Nach einer detaillierten Analyse ihrer Struktur werden diese zu einem schulischen ‘Dreischritt’ zusammengeführt, der einen systematischen Aufbau dieser Formen kennzeichnet. Lernende, die diesen Qualifizierungspfad beschreiten, nähern sich schrittweise der betrieblichen Praxis. Auf Grundlage des schulischen ‘Dreischritts’ wird eine methodische Innovation für die universitäre Gründungsqualifizierung entwickelt, um Studierende sukzessive an das Thema ‘unternehmerische Selbstständigkeit’ heranzuführen. Unterrichtliche Faktorenkomplexe für ein Lernbüro, eine Übungsfirma und eine Juniorenfirma werden im universitären Kontext ausgestaltet. Die Entwicklung mündet in einen universitären ‘Dreischritt’, der als Alternative zu anderen gründungsbezogenen Veranstaltungen dient. Abschließend werden wesentliche Erkenntnisse aus der Umsetzung des ‘Dreischritts’ an der Hochschule präsentiert.