Eine grundlegende Auseinandersetzung mit dem Problem der Implementierung pädagogischer Konzepte, die die theoretische Diskussion mit praktischen Strategien eindrucksvoll verknüpfen. Die Verfasserin macht zunächst auf das Theoriedefizit bei der Implementierung von pädagogischen Konzepten aufmerksam, liefert im Fortgang hierzu eine theoretische bzw. konzeptionelle Orientierung und vermittelt abschließend eine praktische Hilfestellung in Form von Implementationsstrategien. Im Ergebnis handelt es sich nach Areggers Arbeit über den Innovationsbegriff in der Pädagogik aus den 70er Jahren um die wichtigste umfassende Publikation zu diesem Thema.
