Der Autor Jan Hammar definiert und beschreibt in dieser Studie die Bausteine des Gesangsunterrichts. Dabei stellen sich folgende zentrale Fragen: - Auf welche Weise können Kenntnisse über die Funktion des Gehirns eine Hilfe bei der Aneignung sängerischen Wissens sein? - Um welche Art Wissen handelt es sich beim Singen: ein genetisches, praktisches oder theoretisches? - Welche Aufgaben haben die Teilnehmer am Lernprozess Singen während der gemeinsamen Arbeit? - Wissen vermitteln – Wissen bilden: Wie wird das vorhandene Wissen der Lehrenden an die Gesangsschüler weitergegeben und was sind die Voraussetzungen für einen optimalen Wissenstransfer? Welche Bedeutung hat dabei das Verhältnis Lehrer – Student? - Welche Feedbackmethoden stehen den Lehrenden zur Verfügung? - Wie ist das Verhältnis zwischen Wissen und Instinkt in der Gesangsausbildung? Ziel der Arbeit ist es, eine Brücke von den aktuellen Kenntnissen über die evolutionäre Entwicklung der Stimme zu den mithilfe der Computertechnologie entstandenen modernen Feedbackmethoden zu schlagen und darzulegen, welches Wissen auf Seiten der Lehrenden zur Verfügung steht und wie dies in der Gesangsausbildung eingesetzt werden kann. Damit gibt dieses Buch wertvolle Anregungen für einen lebendigen und kommunikativen Gesangsunterricht für sämtliche Ausbildungsstufen.
