Stefan Born Reihenfolge der Bücher

Die Untersuchung beleuchtet die Rolle von Komik im Deutschunterricht und zeigt auf, wie sie historisch entweder zur Bestätigung bestehender Denk- und Lebensordnungen genutzt oder als zynisch abgelehnt wurde. Durch die Rekonstruktion normativer Voraussetzungen und anthropologischer Axiome wird ein umfassendes Bild der Didaktik des Deutschunterrichts seit der Frühaufklärung vermittelt. Der Autor bietet somit einen tiefen Einblick in die komplexen Wechselwirkungen zwischen Humor und Bildung im deutschen Sprachunterricht.

In den 90er-Jahren wurde der Adoleszenzroman zu einer nicht nur im jugendliterarischen Bereich erfolgreichen Gattung. Heinz Strunk, Sven Regener und anderen sind vielbeachtete Bestseller in diesem Format gelungen. In der Untersuchung wird analysiert, wieso nach dem 'Ende des Erzählens' wieder ein beliebtes Roman-Genre entstehen konnte. Die These der Arbeit ist, dass dieses Genre auf einen in den 90er-Jahren entstandenen Bedarf an moralischer und historischer Orientierung reagiert. Die Romane artikulieren nicht bloß einen Vorschlag, wie persönliche Identitätsbildung während der Adoleszenz gelingen kann, beziehungsweise eine Diagnose darüber, warum sie misslingt. Gleichzeitig entsteht in jedem dieser Romane aus der Adoleszenz-typischen Dialektik zwischen juvenilen und institutionellen Initiativen eine Idee von der spezifischen Historizität der Gesellschaft. So konfiguriert der Adoleszenzroman Vorstellungen darüber, was von der Zeit zu erwarten - und wie sie zu beurteilen ist.