Kristine Preuß Reihenfolge der Bücher

Die Kunstvermittlung im Museum ist im Wandel. Welche Veränderungen sind zu beobachten? Wohin werden diese Veränderungen führen? In diesem Band beschäftigen sich Museumspraktiker/-innen und Wissenschaftler/-innen aus Pädagogik, Soziologie, Psychologie und Kunstgeschichte mit diesen Fragen. Sie aktualisieren das klassische Verständnis des Museums als "Musentempel", später als "Lernort" hin zum "Erfahrungsraum". Empirische Studien, Erfahrungen aus der Praxis, theoretische Konzepte und pädagogische Visionen werden dafür zusammengeführt. Auf diese Weise wird eine neue, handlungsorientierte Vorstellung vom Museum als Erfahrungsraum begründet. Mit den "Sechs Thesen für die Museumspädagogik und Kunstvermittlung der Zukunft" versteht sich das Buch als Teil einer Theoriearbeit für dieses Feld. Durch die Vorgehensweise, aus anschaulichen Betrachtungen der Kunstvermittlung in Verbindung mit theoretischen Verortungen und Analysen zu fundierten Perspektiven zu kommen, ist der Band gleichermaßen für engagierte Praktiker/-innen wie auch für die Wissenschaft geeignet.

Hugo Peters (1911 – 2005) zugleich Maler und Kunstpädagoge, lehrte fast 30 Jahre an der Akademie der bildenden Künste in Stuttgart, publizierte zwei Lehrbücher zur bildnerischen Grundlehre und widmete sich erst im Ruhestand vollkommen seinem künstlerischen Schaffen. Dazu begab er sich mit Vorliebe in die Natur, wo er nach impressionistischer Manier ein genaues Naturstudium betrieb. Seine gegenständlichen Gemälde zeigen vorwiegend Landschaften, Bauten und hin und wieder auch Stillleben. Die zeitlosen und stimmungsvollen Gemälde laden zur einfühlenden Betrachtung ein.