Band 6 ergänzt die Schriftenreihe, die zwischen 2007 und 2016 veröffentlicht wurde, mit zwei Dissertationen, die 2017 an der Universität Salzburg in der Fachdidaktik Mathematik abgeschlossen wurden. Der erste Beitrag von Simon Plangg, „Mathematikdidaktik im Wandel – Eine fachdidaktische Analyse“, untersucht die aktuellen Veränderungen im Mathematikunterricht an Österreichs Höheren Schulen aus fachdidaktischer Perspektive. Er beleuchtet Reforminitiativen wie Bildungsstandards und die standardisierte Reife- und Diplomprüfung, die durch Kompetenzorientierung und eine neue Aufgaben-kultur geprägt sind. Plangg stützt sich auf eine qualitativ-rekonstruktive Studie, die auf Interviews mit Experten des Mathematikunterrichts und der Lehrerbildung basiert. Er diskutiert neue thematische Akzente, exemplarisch am Beispiel der Numerischen Mathematik, und beleuchtet deren Entwicklung sowie relevante fachdidaktische Konzepte. Im zweiten Beitrag von Julia Holzinger steht die Kommunikation im Mathematikunterricht im Fokus. Sie analysiert verschiedene Sozialformen wie Unterrichtsgespräch und aktiv-entdeckenden Unterricht und führt eine umfassende empirische Untersuchung zur Kommunikationssituation an Salzburger Sekundarstufen durch. Dabei wird der Zusammenhang zwischen Kommunikation und Sozialform untersucht, wobei Holzinger qualitative und quantitative Methoden anwendet. Die Bedeutung der Kommunikation für die Kompetenzentwicklung der Schüler
