Martin Steinhäuser Bücher

Die bildungsorientierte Arbeit mit Kindern in Kirchgemeinden geschieht in grosser Vielfalt. Die gemeindepadagogischen Schwerpunkte variieren, je nach Regionen, Begabungen und Wunschen der Beteiligten. Was sind entscheidende Kriterien? Wie kann man Kinder, Eltern und Kirchenvorstande in die Profilentwicklung einbeziehen? Qualifizierte padagogische Fachkrafte nehmen dabei eine Schlusselstellung ein. Das Arbeitsbuch geht von konkreten Praxissituationen aus (Teil I), reflektiert diese auf grundlegende Kategorien hin (Teil II), uberfuhrt die Einsichten in Leitlinien zur Praxisplanung (Teil III) und entwirft eine Schrittfolge zur Profilentwicklung in Gemeinde und Region (Teil IV). Zahlreiche Bilder, Grafiken und Ubungen laden alle, die im Bereich gemeindlicher Arbeit mit Kindern engagiert sind, zur konzeptionellen Reflexion ihrer jeweiligen Situation ein. Die Ergebnisse eines zugrundeliegenden Forschungsprojektes werden separat im Februar 2024 veroffentlicht.

Wie werden praktisch-theologische Themen in konkreten Lehr-Lern-Prozessen transformiert, vermittelt und angeeignet? Wie stehen Bildung und Ausbildung zueinander, wenn VertreterInnen der sog. ersten, zweiten und dritten Phase (z. B. Universität, Predigerseminar und Pastoralkolleg) ihre Aufgaben kooperativ überprüfen? Im Kontext der aktuellen bildungspolitischen, fachwissenschaftlichen sowie der hochschul- und fortbildungsdidaktischen Diskussionen müssen diese Fragen neu gestellt werden. Das Buch folgt den klassischen Handlungsfeldern – Homiletik, Liturgik, Seelsorge, Pastoraltheologie, Diakonik, Kasualien, Gemeindebildung, Religions- und Gemeindepädagogik. In jedem Kapitel entwickeln erfahrene Hochschullehrende und Fortbildende gemeinsam didaktische Perspektiven der jeweiligen Fachinhalte und Lernorte, teilweise in evangelisch-katholischer Kooperation. An konkreten Beispielen zeigen sie, wie sich diese lehrpraktisch auswirken (Seminarverläufe, Übungen, Stoffgliederungen, Evaluationen, Fachcurricula).