Die Arbeit untersucht, wie partizipative Ansätze in der Jugendarbeit die sozialen Kompetenzen von Jugendlichen fördern können. Zentrale Begriffe wie Partizipation werden definiert und in den Kontext von Partizipationstheorien, insbesondere der Lebensbewältigung nach Böhnisch und der Lebensweltorientierung, eingeordnet. Zudem werden die Angebote und Potenziale der Offenen Kinder- und Jugendarbeit für eine erfolgreiche Partizipation analysiert. Abschließend wird die Forschungsfrage unter Berücksichtigung der theoretischen Grundlagen beantwortet.
