Wissenschaft wird allgemein hoch geschätzt und mit positiven Erwartungen für die Lebensverbesserung assoziiert. Diese Wahrnehmung war jedoch nicht immer gegeben. Die 68er-Bewegung forderte eine Verantwortung der Wissenschaft gegenüber der Gesellschaft, was bedeutete, dass geeignete politische Bedingungen und Hochschulstrukturen geschaffen werden mussten. Die Kritik basierte auf der Annahme, dass etablierte Wissenschaft oft mit gesellschaftlichen Machtinteressen verbunden war. Obwohl sich einiges geändert hat, bleibt vieles unverändert. Wissenschaftliche Spezialisierungen werden zunehmend entwickelt, um gesellschaftliche Missstände zu rechtfertigen, während die wachsende Ungleichheit zwischen Arm und Reich oft übersehen wird. Akademische Ansätze neigen dazu, betroffenen Menschen individuelle Defizite oder Krankheiten zuzuschreiben, anstatt die gesellschaftlichen Ursachen zu beleuchten. Dies hat zu einem florierenden Markt für Therapien und Medikamente geführt. Kritiker sprechen von einer "pathologischen Wende", die ein Umdenken in der Pädagogik und im Bildungssystem erfordert, da sie den Einzelnen in die Verantwortung nimmt und die Gesellschaft ausblendet. Dieses Studienheft widmet sich der Kritik an der Pathologisierung und Individualisierung gesellschaftlicher Ungleichheit, ohne die Wissenschaft als solche anzugreifen, sondern die Dienstfertigkeit einzelner Vertreter und Schulen zu hinterfragen. Wir erwarten eine anregende Di
