Frank M Gresham Bücher

Schools often resort to ineffective, punitive interventions for the 10% of K-8 students whose challenging behavior interferes with their own and their classmates' learning. This book fills a crucial need by describing ways to provide meaningful supports to students with disruptive behavior disorders. Prominent authority Frank M. Gresham weaves together current research, assessment and intervention guidelines, and illustrative case studies. He reviews a broad range of evidence-based practices and offers recommendations for selecting, implementing, and evaluating them within a multi-tiered framework. Coverage includes school- and home-based approaches, multicomponent programs, prevention strategies, and social skills training.

Die weltweit gültige und verbindliche Fassung des Tagebuchs von Anne Frank, autorisiert vom Anne Frank Fonds Basel, vereint Symbolik und Dokumentation. Es steht für den Völkermord an den Juden durch die Nazis und dokumentiert das Leben einer talentierten jungen Schriftstellerin. Diese Ausgabe ist die einzige autorisierte Fassung, die Annes überarbeitete Texte enthält, ohne die von ihrem Vater Otto Frank vorgenommenen Auslassungen. Mirjam Pressler hat eine neue, dem Stil des Originals entsprechende Übersetzung erarbeitet. Der vollständige Text vermittelt ein eindrucksvolles Bild von Annes Gefühls- und Gedankenwelt sowie ihren Fortschritten als Schriftstellerin. Anne Frank fragte sich: „Werde ich jemals Journalistin und Schriftstellerin werden? Ich hoffe es, ich hoffe es so sehr!“ Anne hinterließ zwei fragmentarische Tagebuchversionen: Version a ist der ursprüngliche Text, während Version b ihre unvollendete Bearbeitung darstellt, die 1986 veröffentlicht wurde. Version c war die erste Fassung, die Otto Frank 1947 veröffentlichte, wobei er sensible Stellen entfernte. Diese Version ist seit 1990 nicht mehr erhältlich. Version d, die vom Anne Frank Fonds autorisierte Leseausgabe, vereint die ungekürzten Texte der Versionen a und b und ist seit 1991 die verbindliche Grundlage für Übersetzungen in über 80 Sprachen. Alle Versionen, außer Version c, sind in verschiedenen Ausgaben von Mirjam Pressler im S. Fischer Verlag erhältlich.

This book reviews evidence-based, multi-tiered practices for promoting social-emotional learning (SEL) with typically developing students as well as those with special needs. Leading authority Frank M. Gresham, codeveloper of the Social Skills Improvement System--Rating Scales, describes how to systematically assess K-12 students' social skills and plan and implement universal, selected, and intensive interventions. His approach is grounded in cutting-edge research on social-emotional competencies and their role in adjustment and academic achievement. Emphasizing what works, the book showcases programs and strategies that are sequenced, active, focused, and explicit. Detailed case examples and lesson plans illustrate different levels and types of SEL intervention. Reproducible assessment tools can be downloaded and printed in a convenient 8 1/2" x 11" size.