Esta investigación establece un modelo geomorfológico y sedimentológico de la dinámica costera en la Restinga, Isla de Margarita, Venezuela. Utiliza un enfoque cuantitativo y experimental, analizando el transporte y acumulación de sedimentos en un clima semiárido, influenciado por vientos alisios.
La propuesta crítica aborda las estrategias pedagógicas tradicionales en la enseñanza de Geografía, que generan desinterés y deserción escolar. Se sugiere el Trabajo de Campo como herramienta para un aprendizaje dinámico y constructivista, centrándose en la reconstrucción geohistórica de la parroquia Petare y su contexto actual.