Akintunde Akinsanmi Vincent Reihenfolge der Bücher

Die Untersuchung beleuchtet, wie Medien die Sozialisierung von Jugendlichen zu akademischen Spitzenleistungen fördern können. Im Fokus stehen der theoretische und konzeptionelle Rahmen, der die positive Unterstützung der akademischen Leistungen durch Medien beschreibt. Die Ergebnisse bieten wertvolle Erkenntnisse für das Bildungsministerium, Lehrer, Eltern und Jugendliche, um den effektiven Einsatz von Medien zur Steigerung der Produktivität in und außerhalb des formalen Bildungsumfelds zu optimieren und zu überwachen.

Die sokratische Methode wird als Schlüsselstrategie zur Verbesserung der Lehr- und Lernprozesse in der nigerianischen Sekundarschulbildung untersucht. Der Fokus liegt auf der aktiven Beteiligung von Lehrern und Schülern sowie der Förderung kritischen und reflektierenden Denkens. Zudem wird erörtert, wie diese Methode eigenständiges Lernen und die Entwicklung des moralischen Charakters unterstützen kann. Das Buch bietet eine tiefgehende Analyse der pädagogischen Anwendung dieser klassischen Methode und deren Potenzial zur Transformation des Bildungswesens.

Die Untersuchung beleuchtet die bedeutende Rolle der Medien in der Sozialisierung von Jugendlichen und deren Einfluss auf akademische Exzellenz. Sie bietet einen theoretischen und konzeptionellen Rahmen, der aufzeigt, wie Medien positiv zur Förderung von Bildungserfolg beitragen können. Die Ergebnisse sind besonders wertvoll für Bildungseinrichtungen, Ministerien, Lehrer, Eltern und Jugendliche, da sie Strategien zur effektiven Nutzung von Medien zur Steigerung der akademischen Leistungen sowohl im formalen als auch im informellen Bildungsbereich aufzeigen.

Die sokratische Methode wird in diesem Buch als entscheidendes pädagogisches Werkzeug untersucht, um das Lehren und Lernen zu verbessern. Es wird erörtert, wie diese Methode nicht nur die aktive Beteiligung von Lehrern und Schülern fördert, sondern auch kritisches und reflektierendes Denken anregt. Zudem wird der Einfluss der sokratischen Methode auf die Entwicklung eines moralischen Charakters und die Förderung des unabhängigen Lernens in der nigerianischen Sekundarschulbildung hervorgehoben.