Die Auswirkungen des SMS-Kurznachrichtensystems
Wie Schüler in der Sekundarschule Grammatik lernen Eine Fallstudie der Samora Machell Secondary School in Mbeya City
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Die Studie untersucht die Auswirkungen des SMS-Systems auf das Grammatiklernen an der Samora-Machell-Sekundarschule in Mbeya. Sie basiert auf einer Stichprobe von 25 Befragten, darunter Lehrer und Schüler. Ziel ist es, die Nutzung von abgekürzten Textnachrichten in der Grammatik der Schüler zu analysieren, die Einflussfaktoren zu identifizieren und die Auswirkungen dieser abgekürzten Formen auf das Grammatikverständnis der Schüler zu beleuchten. Zudem werden mögliche Lösungen erarbeitet, um den Schülern zu helfen, die korrekte Grammatikanwendung im jeweiligen Kontext zu erlernen.
