Gesine Heddrich Bücher

Das Lehrerheft zur Sachtexterschließung bietet vielfältige Methoden und Aufgaben für die Klassen 9 und 10, um wichtige Arbeitsschritte wie das Wiedergeben von Textinhalten, das Erörtern von Thesen und Grafiken, das Halten von Vorträgen sowie das korrekte Angeben von Quellen und Zitaten zu üben. Es enthält Kopiervorlagen und Lösungen zu den Arbeitsblättern und ist auf die Lehrpläne der Klassen 9 und 10 abgestimmt, sodass alle relevanten Kompetenzen abgedeckt werden. Besonderheiten des Hefts sind die Anpassung an digitales Leseverhalten, die eine Vielzahl von Texten und Aufgaben zur Verbesserung der Lesekompetenz bietet. Die Aufgabenstellungen berücksichtigen die Unterschiede zwischen dem mittleren Niveau M (Gemeinschaftsschule/Realschule) und dem erweiterten Niveau E (Gemeinschaftsschule/Gymnasium), sodass die Auswahl den Bedürfnissen der Schularten entspricht. Ein Teil der Texte und Aufgaben ist für beide Niveaustufen geeignet, was eine passgenaue Auswahl für die Klasse ermöglicht. Zusätzlich stehen Hörtexte und weitere Arbeitsblätter in Farbe zum Download bereit. Mit diesem Lehrerheft erleichtern Sie Ihren Schülerinnen und Schülern den Zugang zu Sachtexten und stärken ihre Methodenkompetenzen.

Das Schülerarbeitsheft unterstützt die Erschließung des Romans von Friedrich Dürrenmatt und dessen Themen. Es bietet abwechslungsreiche Aufgaben, Arbeitsblätter und Hilfestellungen in einer schülernahen Gestaltung mit Illustrationen, die Kreativität und individuelles Lernen im Fach Deutsch fördern. Es ist für den Unterricht, Homeschooling und private Nutzung geeignet. Kommissär Bärlach ermittelt ein letztes Mal und stellt sich der Frage, ob der Züricher Modearzt Dr. Emmenberger der berüchtigte KZ-Arzt Dr. Nehle ist. Der schwerkranke und pensionierte Bärlach will diesen Verdacht selbst in der Höhle des Löwen überprüfen. Dürrenmatt konfrontiert die Leser mit den grausamen Experimenten der Lagerärzte an KZ-Häftlingen. Bärlach riskiert nicht nur sein Leben, sondern auch die Auseinandersetzung mit den Tätern und Opfern: Wer sind sie und was ist aus ihnen geworden? Der Kriminalroman bietet den Schülern nicht nur Spannung, sondern motiviert auch zur Reflexion über Menschsein, Menschenwürde und die Rechtsprinzipien einer humanen Gesellschaft. Das Schülerarbeitsheft umfasst die schrittweise Erschließung des Romans, die Frage nach Gerechtigkeit, ärztliche Ethik und Weltbilder der Ärzte, die Figur des Kommissär Bärlach, Bilder des Romans und deren Symbolik, historische Hintergründe zu KZ-Ärzten, ein Interview mit Zeitzeuge Hugo Höllenreiner, Schreibanlässe für einen vertieften Zugang sowie ein Glossar.

Trendiger Körperkult hat viele Menschen von ihrem Körper entfremdet, was zu Schwierigkeiten bei der selbstbewussten Wahrnehmung und Akzeptanz führt. Ein interdisziplinärer Ansatz zur Förderung von Prävention und Gesundheitsbewusstsein wird empfohlen. Das Lehrerheft bietet didaktisch-methodische Anregungen, einen Überblick über das Thema und das Schülerheft zur Persönlichkeitsbildung. Es behandelt Schönheitsideale und Essstörungen, basierend auf Erfahrungen einer Gesundheits- und Ernährungsberaterin mit Jugendlichen, sowie die Ursachen und Folgen gestörter Körperwahrnehmung. Impulstexte thematisieren das Verhältnis zum eigenen Körper, Sportsucht, Schlankheitswahn, mediale Beeinflussung und die Stärkung des Körper- und Selbstbewusstseins durch Bewegung. Das Schülerheft, erhältlich unter der ISBN 978-3-941206-29-8, enthält Interviews mit Fitnesstrainern, Schreibaufgaben (z. B. Podcast-Wettbewerb) und einen Handwerkskoffer für das Erstellen eines Kompendiums. Lernende trainieren Kompetenzen wie Informationsrecherche, Argumentation und verschiedene Schreibformen. Dabei werden Texte, Grafiken und Diagramme genutzt, um die Auseinandersetzung mit dem Thema zu vertiefen und die eigene Position zu entwickeln.

Unter Einbeziehung literatur- und sozialwissenschaftlicher sowie historiographischer Ansätze wird untersucht, wie Deutschland und Frankreich als Hetero- und Auto-Image während der Zeit der Occupation in der französischen Literatur dargestellt werden. Am Beispiel unterschiedlicher Textarten zweier Autoren, dem Résistanceanhänger Vercors und dem Kollaborateur Robert Brasillach, werden Gründe und Motive für die Funktionalisierung von Kollektivsymbolen in einer singulären historischen Situation erforscht. Entscheidend ist der Nachweis der Perpetuierung bzw. Subversion traditioneller diskursiver Elemente als Vehikel der Auseinandersetzung mit historischer Gegenwart. Die Unterordnung thematischer Aspekte erfaßt alle völker-, landes-, kriegs- und besatzungsrelevanten Aspekte.