Jedes Kind hat das Recht auf einen Schulabschluss
Die ontogenetische Didaktik für alle Kinder






Die ontogenetische Didaktik für alle Kinder
mit Lena und Ella
oder Die Entwicklung der Lautsprache
Schlechte Schüler gibt es nicht – Sinnvolles Lernen läuft der Entwicklung voraus
Ereignispädagogik in der Zone der nächsten Entwicklung
für Eltern, Pädagoginnen und Psychologinnen
Kinder mit und ohne Downsyndrom - Lesen Reden Handeln
Die Kinder werden täglich mit Fragen konfrontiert, die sie nicht alleine beantworten können. Sie hören von den Folgen der Erwärmung der Erde und dass die Schere zwischen Armut und Reichtum zunehmend auseinandergeht. Sie sehen in den Nachrichten, dass es Kriege gibt und wie die Menschen versuchen zu fliehen. Sie erfahren Einsamkeit und Mobbing. Das Lesebuch hilft ihnen, diese Fragen zu diskutieren und nach Lösungen zu suchen. Wir dürfen nie aufhören, Fragen zu stellen. Wir dürfen immer hoffen, dass wir zur Vernunft kommen. Aus gemeinsam geteiltem Empfinden wird Mitgefühl. Aus gemeinsam geteiltem Erleben wird Selbsterfahrung. Aus gemeinsam geteiltem Erinnern wird Gedenken. Aus gemeinsam geteiltem Verstehen wird Vernunft.
Spielen - Schreiben - Lesen
Mit diesem „Inklusiven Schreibbuch“ werden die Kinder in die Lage versetzt, das Spiel mit den Miniaturen und Figuren in Schrift und Bild wiederzuerkennen und festzuhalten. Kinder, denen das Schreiben von Texten schwerfällt, malen und schreiben die Übungswörter. Gleichwohl wird durch die Verbindung der Spielhandlung zum Text das Geschriebene bleibend: „Wer schreibt, der bleibt“.