Christian Vogel Bücher

Die Arbeit thematisiert die praktische Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung mit einem besonderen Fokus auf die berufliche Bildung. Ziel ist die Erstellung eines Handbuchs für Fachkräfte in diesem Bereich, das nachhaltig wirksame Lehr- und Lernprozesse untersucht. Das Handbuch soll als Werkzeug dienen, um Bildungsprozesse entsprechend den Prinzipien der nachhaltigen Entwicklung zu planen und zu gestalten. Damit wird ein Beitrag zur Lösung des Transferproblems in der beruflichen Bildung geleistet.

Die Arbeit untersucht die Beziehungen der Bischöfe Südfrankreichs, insbesondere des Erzbischofs von Narbonne und seiner Suffragane, zu den Mächten des französischen Königtums und des Papsttums zwischen 1179 und 1229. Diese Zeit ist geprägt von bedeutenden Veränderungen in der französischen Geschichte und der Kirche, in der die Bischöfe sowohl weltliche als auch geistliche Autorität einbüßten. Die Analyse beleuchtet die Herausforderungen, denen sich der Episkopat gegenübersah, während Papst und König versuchten, Einfluss auf die Bischöfe zu gewinnen.

Die Arbeit analysiert die Relevanz klassischer Theorien zur Erklärung globaler Migrationsbewegungen, insbesondere im Kontext der Arbeitsmigration. Sie beleuchtet die Veränderungen in der modernen bürgerlichen Gesellschaft und die anhaltenden Klassengegensätze, die aus der feudalen Gesellschaft hervorgegangen sind. Zudem wird die Ost-West-Migration zwischen der Ukraine und der EU als aktuelles Beispiel herangezogen, um zu prüfen, ob bestehende Theorien den realen Entwicklungen standhalten. Der Autor reflektiert auch die Herausforderungen, die mit der Globalisierung und Migration verbunden sind.

Sozialarbeit ist Ausdruck wie Kritik gesellschaftlicher Verhältnisse. Während die Motive vieler im Sozialwesen engagierter Personen auf eine Veränderung der Gesellschaft und eine Minderung individuellen Leidens zielen, stehen dem viele Aspekte in Ausbildung und Praxis entgegen. Offensive Sozialarbeit orientiert sich an den Zielen der Selbstbestimmung und Demokratisierung der Gesellschaft und nutzt für ihre Analysen klassische Modelle der Soziologie in der Perspektive kritischer Gesellschaftstheorie (Band 1). Im zweiten Band wird ein analytisches Verfahren entwickelt, welches verhindert, dass die Bekämpfung individueller Not und das politische Engagement sich gegenseitig blockieren, so dass die Kritik bis in die Sozialarbeit hinein praktisch werden kann.

„Das Recht der Templer“ wirft einen Blick auf die inneren Strukturen und Abläufe des Templerordens aufgrund der vier Statutentexte aus Paris, Rom, Baltimore und Barcelona. Der Vergleich der unterschiedlichen Überlieferungen erlaubt interessante Rückschlüsse auf die ordensinterne Rechtssetzung und Rechtsanwendung. Ebenso werden die interne Gerichtsbarkeit, Entscheidungsfindungsprozesse und das Alltagsleben der Templer beleuchtet.

Die berufliche Ausbildung von jungen Menschen, die nach Deutschland geflüchtet sind, stellt besondere Anforderungen an die Gestaltung betrieblicher Bildungsprozesse und an das Ausbildungspersonal in den Unternehmen. Die Broschüre zeigt anhand von Praxisbeispielen Instrumente und Konzepte auf, die in Modellversuchen entwickelt und erprobt wurden. Dabei wird deutlich, dass der Umgang mit Vielfalt in der beruflichen Bildung gleichzeitig Herausforderung und Chance für das duale System sein kann. Betrieblichen Ausbilderinnen und Ausbildern werden mit der Broschüre konkrete Ideen und Konzepte an die Hand gegeben, die unmittelbar in den Ausbildungsalltag übertragen werden können. Auch für andere Akteure in der Berufsbildung bietet die Broschüre einen komprimierten Überblick zur Umsetzung einer heterogenitätssensiblen Ausbildung.

Kinder nutzen den Computer. Nicht alle und nicht so häufig, wie die Hersteller der entsprechenden Produkte glauben machen wollen, dennoch ist das Kind vor dem Bildschirm inzwischen gesellschaftliche Realität. Die Verbreitungsstudie erhebt mittels Elternfragebögen über Art und Umfang der heimischen Computernutzung der Kinder sowohl quantitative Verbreitungsdaten sowie qualitative Zusammenhänge mit familiären und schulischen Einflußfaktoren. Als Schwerpunkt der Arbeit wird eine Beobachtungsstudie mit 49 Grundschul- und Kindergartenkindern beschrieben. Diese wurden während der Benutzung eines kommerziellen Edutainmentprogramms mittels Video beobachtet sowie die Bedienung des Programms im Computer protokolliert. Basierend auf diesen Daten wurden statistische Zusammenhänge zwischen dem Verhalten der Kinder in der Nutzungssituation mit Faktoren des Kindes (Alter, Computerkenntnisse, Geschlecht) sowie mit Faktoren des Programms (die Aneignungs- und Motivationsfunktionen der Programmelemente gemäß des Element-Funktion-Ansatzes) untersucht. In dem vorliegenden Buch wird somit ein Überblick über den aktuellen Stand der Forschung in diesem neuen und spannenden Bereich gegeben, und außerdem werden weitere, auf eigenen Untersuchungen basierende Ergebnisse präsentiert. Auch wenn Kinder am Computer derzeit noch ein Phänomen sind, dessen Verbreitung weit hinter etwa dem Fernsehen liegt, so ist doch in den nächsten Jahren eine weitere Zunahme der Computer in Kinderhand zu erwarten. Für die Hersteller der entsprechenden Software sowie für die Anwender und Entscheider in der Praxis (Eltern, Lehrer) sind dabei von Seiten der Wissenschaft Erkenntnisse sowie Anleitungen notwendig, um auf die bestehenden und neu hinzukommenden Herausforderungen angemessen reagieren zu können. Hierzu ist dieses Buch wertvolle Informationsquelle sowie nützliche Hilfe.