Hans Werner Heymann Bücher

Die Diskussion über die einzelnen Schulfächer findet getrennt voneinander statt. Ob und wie sie zu einer allge- meinen Bildung beitragen, darüber gibt es kaum ein gemeinsames Gespräch. Dieses Buch bietet ein für alle Fächer geltendes Konzept der Allgemeinbildung an und diskutiert die unterschiedlichen Fächer anhand von gemeinsamen Fragen:• Was tragen die einzelnen Schulfächer zur Allgemeinbildung bei, und wo sind sie in Gefahr, das Allgemeinbildende zu verfehlen?• Was muss sich inhaltlich, didaktisch und methodisch ändern, damit die Fächer ihrem Allgemeinbildungsanspruch besser gerecht werden können? Beantwortet werden diese Fragen für die Fächer Mathe- matik, Deutsch, Musik, Sport, Biologie, Englisch und den Lernbereich Politik / Sozialwissenschaften. Beiträge, die die Entwicklung innerhalb der Fächer voranbringen und das Gespräch zwischen den Fächern be- fördern können.

Die kulturelle und gesellschaftlich-praktische Bedeutung der Mathematik steht in einem krassen Mißverhältnis zu den Erfahrungen, die die meisten Heranwachsenden während ihrer Schulzeit mit diesem und durch dieses Fach machen. Unter Berücksichtigung neuerer Forschungen bestimmt der Autor curriculare und pädagogische Defizite des herkömmlichen Mathematikunterrichts und er erarbeitet konkrete Vorschläge, wie sich Mathematikunterricht inhaltlich und methodisch so gestalten läßt, daß er dem Anspruch der Allgemeinbildung besser gerecht wird.