Dieter Kleiber Bücher

Seit über 25 Jahren konsumieren Menschen in unserer Gesellschaft Cannabisprodukte, die nach dem Betäubungsmittelgesetz nicht verkehrsfähig sind, insbesondere Haschisch. Die Diskussion über die Gefährlichkeit und die drogenpolitische Bewertung dieser Substanz ist oft ideologisch und emotional aufgeladen. Im Gegensatz zu bisherigen Studien, die meist homogene Proben von Cannabiskonsumenten untersuchten, zielt diese Studie darauf ab, eine heterogene Gruppe mit unterschiedlichen Konsummustern und Lebensbedingungen zu befragen. Der zugrunde liegende Datensatz ermöglicht eine valide Abbildung der Konsummuster und deren empirische Differenzierung, wobei verschiedene lebenslagenbezogene, sozialisatorische und psychologische Parameter verglichen werden. Es wurde festgestellt, dass Cannabiskonsum sowohl intra- als auch interindividuell variabel ist und dass verschiedene Muster des gewohnheitsmäßigen Konsums identifiziert werden können. Diese Studie leistet einen bedeutenden Beitrag zur differenzierten Betrachtung und Beurteilung der Konsummuster von Cannabis und deren Risiken. Die Inhalte umfassen die Einleitung, Datenerhebung, Beschreibung der Stichprobe, Vergleich mit repräsentativen Studien, sowie eine umfassende Analyse der Konsummuster und deren Korrelate, einschließlich psychischer Gesundheit und Substanzabhängigkeit.

Die Beschäftigung mit den Schattenseiten der psychotherapeutischen und psychosozialen Arbeit, mit Misserfolgen und Handlungsfehlern ist längst überfällig. Das Buch geht diesen Fragen aus gemeindepsychologischer, psychoanalytischer, gesprächspsychotherapeutischer, verhaltenstherapeutischer und integrativer Sicht nach. Können Klienten, die Hilfe suchen, wirklich darauf vertrauen, dass Schädigungen vermieden und Nebenwirkungen in Grenzen gehalten werden? Wann gelingt eine Psychotherapie, und wann droht sie zu scheitern? Hilft Psychotherapie überhaupt? Wie können wir das Vitale im Fehler erkennen und Misserfolge und Handlungsfehler als Erkenntnisquelle nutzen?

Ziel des Buches ist es, die Tragfähigkeit handlungstheoretischer Konzeptionen auch bei klinischen und pädagogischen Fragestellungen zu dokumentieren. Behandelt werden u. a. die Bedeutung von Zielen im Prozess psychologischer Beratung und Therapie, Probleme einer handlungsorientierten Diagnostik, Fragen nach der Bedeutung der Handlungsforschung zur Erfassung und Bearbeitung von Klientenproblemen, Erziehungsprozesse von Eltern sowie Sprachprobleme im Unterricht.