Volker Teichert Reihenfolge der Bücher

Zukunftsinvestitionen und Maßnahmen zur umfassenden Implementierung von Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen werden behandelt.

Bei der Ermittlung des Finanzbedarfs von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) im Hochschulbereich müssen alle Hochschularten berücksichtigt werden: Universitäten, Fachhochschulen, Pädagogische Hochschulen, private Hochschulen, Fernhochschulen und außeruniversitaäre Bildungseinrichtungen. Auf einer nächsten Stufe müssen auch jene Institutionen berücksichtigt werden, die dazu beitragen, dass Hochschulen arbeiten können: Das sind die Behörden für Wissenschaft und Forschung, die Wissenschaftsministerien, das Bundesministerium für Bildung und Forschung, die Hochschulrektorenkonferenz, die Kultusministerkonferenz sowie die Gemeinsame Wissenschaftskonferenz. In all diesen Gremien sollte das Thema Bildung für Nachhaltige Entwicklung kontinuierlich erörtert werden. Dabei müssen im Rahmen eines „whole institution approach“ alle Kosten, die für den Betrieb und den Unterhalt in den jeweiligen Institutionen entstehen, anteilsmäßig auf die Kosten für BNE umgelegt werden.

Der Weg zur Nachhaltigkeit einer Gesellschaft kann nur dann beschritten werden, wenn die damit verbundenen Themen Eingang in die Bildungsprozesse finden und Nachhaltigkeit als unverzichtbares Element in das Leitbild einer zukunftsfähigen Entwicklung integriert wird. Die praktische Umsetzung und Verankerung der Bildung für Nachhaltige Entwicklung muss in vielen kleinen Schritten auf allen Ebenen durchgeführt und somit in die alltäglichen Routinen eingegliedert werden. Um dieser Aufgabe gerecht zu werden, müssen die Bildungsinstitutionen mit genügend Ressourcen wie z. B. Finanzmitteln, Organisationsstrukturen und qualifizierten Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern ausgestattet werden. Von der Forschungsstätte der Evangelischen Studiengemeinschaft e. V. (FEST) wurde im Auftrag von Bündnis ZukunftsBildung eine Studie zur Berechnung der benötigten öffentlichen Mittel zur flächendeckenden Einführung von Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Schulen erstellt.

Integrierte Managementsysteme, m. CD-ROM. Mit diesem Fachbuch werden Sie fundiert über den Aufbau eines integrierten Man

Die Millenniumentwicklungsziele(Millennium Development Goals, MDG) sollen dazu beitragen, die weltweit größten Probleme in den Entwicklungsländern zu erkennen und gezielt zu reduzieren. Um Städte undGemeinden in Europa für ein kommunales, entwicklungspolitisches Engagement zu gewinnen und dieses Engagement besser messbar und vergleichbar zu machen, wurde der vorliegende anwenderleitfaden entwickelt.

Die Publikation beleuchtet die oft vernachlässigten informellen Wirtschaftsbereiche, die nicht monetär entlohnt werden, und deren entscheidende Rolle im Gesamtwirtschaftssystem. Sie analysiert, wie diese Bereiche, insbesondere im Kontext der Zeitbudgeterhebungen, das formelle Wirtschaften beeinflussen und betont die Notwendigkeit, die gesellschaftliche Anerkennung dieser Arbeit zu erhöhen. Zudem wird die Gleichstellung der Geschlechter in der Erwerbs- und Eigenarbeit hervorgehoben, um stereotype Rollenzuweisungen zu vermeiden und eine gerechtere Verteilung der Arbeitslast zu fördern.

Mit dem in diesem Buch vorgestellten Indikatorensystem können wirtschaftliche, ökologische und soziale Entwicklungen in einer Kommune erfasst und bewertet werden. Ebenso dient es zur Kommunikation über das Ziel einer nachhaltigen Entwicklung. Daneben kann es auch behilflich sein, die Effektivität von „nachhaltiger Politik“ in den Kommunen zu beurteilen. Die Publikation wendet sich daher vorrangig an VertreterInnen von Kommunalverwaltungen und Lokale Agenda 21-Gruppen.