Susanne Viernickel Bücher

Der Übergang von der familiären Betreuung in eine Kindertageseinrichtung spielt eine entscheidende Rolle für das Wohlbefinden und die Entwicklung von Kindern. In diesem Kontext werden zentrale Anliegen wie die Förderung der kindlichen Entwicklung und die Sicherstellung des kindlichen Wohlbefindens behandelt. Das Buch beleuchtet die Bedeutung dieses Übergangs und bietet wertvolle Einblicke für Fachkräfte in der frühkindlichen Betreuung.

Der Übergang von familiärer zu außerfamiliärer Betreuung spielt eine entscheidende Rolle für das Wohlbefinden und die Entwicklung von Kindern in Kindertageseinrichtungen und der Kindertagespflege. Das Buch beleuchtet, wie wichtig es ist, diesen Prozess vom ersten Tag an zu gestalten, um eine positive und förderliche Umgebung für die Kinder zu schaffen.

* Das Buch zur aktuellen Qualitätsdebatte * Führende Autoren auf dem Gebiet der Qualitätsforschung Das Bundesfamilienministerium und die zuständigen Fachministerien der Länder haben sich Ende 2014 auf die Entwicklung gemeinsamer Qualitätsziele in der Kindertagesbetreuung geeinigt. Dieses Buch enthält fünf Expertisen, die wissenschaftlich begründet darlegen, wie gute pädagogische Qualität in Kitas und Kindertagespflege strukturell abgesichert werden kann. Die Fachbeiträge geben zukunftsweisende Impulse zur Qualitätsdebatte in der Kindertagesbetreuung.

Krippen im Spiegel der Wissenschaft Der Ausbau der institutionellen Betreuung für Kinder von 0 - 3 Jahren ist in Deutschland beschlossene Sache. Ab 2013 wird es einen Rechtsanspruch auf einen Krippenplatz geben. Dennoch standen Bildung, Betreuung und Erziehung von Kleinkindern bislang wenig im Fokus pädagogischer Forschung. Dieses Buch liefert einen Überblick über aktuelle Forschungsvorhaben mit Fokus auf deren Forschungsmethoden und gibt Einblicke in erste Ergebnisse. So werden wichtige Impulse gesetzt, Forschung zur Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern unter drei Jahren in Einrichtungen zu intensivieren. Mit Beiträgen von Lieselotte Ahnert, Wilfried Datler, Irene Dittrich, Tina Eckstein, Katharina Ereky-Stevens, Doreen Fey, Antonia Funder, Maria Fürstaller, Bettina Grubenmann, Nina Hover-Reisner, Margarete Jooß- Weinbach, Gregor Kappler, Tobias Linberg, Hans-Günther Roßbach, Gerd E. Schäfer, Claudia Schlesiger, Ursula Stenger, Wolfgang Tietze, Susanne Viernickel und Katrin Walbach.

Bitte beachten Sie: Beim Versand dieser Publikation fällt aufgrund des abweichenden Formates eine Versandkostenpauschale von 5 Euro an.

Dieses Fachbuch zeigt, wie pädagogische Fachkräfte durch systematische Beobachtung und Dokumentation Kinder noch besser oder vielleicht auch ganz anders kennenlernen können. Kernstück des Standardwerks sind Verfahren zur systematischen Beobachtung und Dokumentation. Die Autorinnen nehmen dabei unterschiedliche Aspekte kindlicher Entwicklungs- und Bildungsprozesse in den Blick.