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Fachbezogene Fremdsprachenkenntnisse sind angesichts der zunehmenden Internationalisierung des wissenschaftlichen Diskurses unumgänglich. Dies gilt besonders für Naturwissenschaftler, die ohne die Beherrschung der englischen Fachsprache und der anglo-amerikanischen Diskursgepflogenheiten nicht mehr auskommen. Die Fachsprachenforschung, die sich heute als Fachtextlinguistik versteht, setzt sich deshalb zum Ziel, theoretische Grundlagen für die fachbezogene Fremdsprachendidaktik zu erarbeiten. Der im ersten Teil des Buches vorgenommene wertende Vergleich aktueller Ansätze zur Untersuchung von Fachtextsorten zeigt allerdings, dass die meisten der verwendeten Methoden kaum geeignet sind, solche Grundlagen zu schaffen. Kennzeichnend für die wenig konstruktive Forschungsentwicklung ist es, dass der bislang einzig praktikable und erkenntnisfördernde Ansatz der Genre Analysis zwar rezipiert, aber nicht allgemein aufgegriffen wird. Anhand der Analyse englischsprachiger naturwissenschaftlicher Abstracts wird im zweiten Teil des Buches exemplarisch aufgezeigt, was ein sinnvoller Untersuchungsansatz auf der Basis der Genre Analysis - auch im Hinblick auf die Optimierung der Fachsprachendidaktik - leisten kann.
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Methoden und Ziele der Fachtextlinguistik, Heidrun Ludwig
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 1999
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- Titel
- Methoden und Ziele der Fachtextlinguistik
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Heidrun Ludwig
- Verlag
- Tectum-Verl.
- Erscheinungsdatum
- 1999
- ISBN10
- 3828880207
- ISBN13
- 9783828880207
- Kategorie
- Skripten & Universitätslehrbücher
- Beschreibung
- Fachbezogene Fremdsprachenkenntnisse sind angesichts der zunehmenden Internationalisierung des wissenschaftlichen Diskurses unumgänglich. Dies gilt besonders für Naturwissenschaftler, die ohne die Beherrschung der englischen Fachsprache und der anglo-amerikanischen Diskursgepflogenheiten nicht mehr auskommen. Die Fachsprachenforschung, die sich heute als Fachtextlinguistik versteht, setzt sich deshalb zum Ziel, theoretische Grundlagen für die fachbezogene Fremdsprachendidaktik zu erarbeiten. Der im ersten Teil des Buches vorgenommene wertende Vergleich aktueller Ansätze zur Untersuchung von Fachtextsorten zeigt allerdings, dass die meisten der verwendeten Methoden kaum geeignet sind, solche Grundlagen zu schaffen. Kennzeichnend für die wenig konstruktive Forschungsentwicklung ist es, dass der bislang einzig praktikable und erkenntnisfördernde Ansatz der Genre Analysis zwar rezipiert, aber nicht allgemein aufgegriffen wird. Anhand der Analyse englischsprachiger naturwissenschaftlicher Abstracts wird im zweiten Teil des Buches exemplarisch aufgezeigt, was ein sinnvoller Untersuchungsansatz auf der Basis der Genre Analysis - auch im Hinblick auf die Optimierung der Fachsprachendidaktik - leisten kann.