Deutsche Missions- und Kolonialpädagogik in Dokumenten

Die Bildungsentwicklungen in den deutschen Kolonialgebieten sind in der Erziehungswissenschaft bisher nur wenig erforscht. Quellenpublikationen zu diesem Thema existieren gar nicht. Die vorliegende kommentierte Dokumentensammlung zur deutschen Missions- und Kolonialpädagogik stellt daher die erste und bislang einzige ihrer Art dar. Sie versammelt – thematisch gruppiert – pädagogische Dokumente aus bzw. zu den deutschen Afrika-Kolonien. Das Buch enthält Überblickskapitel zur Struktur und Praxis des Bildungswesens in den jeweiligen Kolonialgebieten und inhaltlich ausgerichtete Beiträge zur Sprachenfrage, Mädchenbildung, beruflich-praktischen Ausbildung, zum Lehrpersonal und zu den Ausbildungswegen von Afrikanern im damaligen Deutschland. Die Quellen stammen aus evangelischen, katholischen und regierungsamtlichen Archiven und sind transkribiert und kommentiert, um den Leserinnen und Lesern den Zugang zur Bildungsrealität in den deutschen Kolonien zu erleichtern. Einleitungstexte der Autoren und eine umfangreiche Bibliographie ermöglichen die thematische Weiterarbeit und verleihen dem Quellenband darüber hinaus eine Servicefunktion für Forschung und Lehre. Aus dem Inhalt: Einleitung: Die deutsche koloniale Vergangenheit: (k)ein Thema der deutschen Erziehungswissenschaft? Teil I: Allgemeines Grundstruktur und Organisation des Schulwesens: Der institutionelle Blick auf Missions- und Regierungsschulen Lerninhalte, Prüfungen und Schulalltag: Der soziale Blick auf die Schulpraxis und ihre Effekte Teil II: Spezielle Fragen Die Sprachenfrage im Schulunterricht Bildung für Mädchen und Frauen Berufliche, fachliche und praktische Ausbildung Deutsches und afrikanisches Lehrpersonal Bibliographie