Kinder und Jugendliche im Blick qualitativer Forschung

Der Band enthält die Beiträge des inter-institutionellen Symposiums 'Kinder und Jugendliche im Blick qualitativer Forschung' der Universitäten Juiz de Fora und Siegen, das im August 2001 in Brasilien stattfand. Die Beiträge gliedern sich in fünf thematische Komplexe: Theorie und Methodologie, Kinder und Kindheit – Jugendliche und Jugend in zwei Kontinenten, Literalität als kulturelle Praxis von Kindern und Jugendlichen, Mathematik und ihre Aneignungsprozesse und schließlich Kinder und Jugendliche in extremen Situationen. Die Beiträger gehen mitunter ganz eigene Wege. Einige führen durch bekanntes, andere durch unsicheres, unvermessenes Gelände. Während sich die Qualitative Sozialforschung als gesichertes Topos in der Forschungslandschaft etabliert hat, sind es drei unterschiedliche, zum Teil gegensätzliche Paradigmen, die den Blick auf ein unbekanntes Terrain öffnen, und zwar Ethnografie, Phänomenologie und Kulturhistorische Schule. Der deutsch-brasilianische Dialog beleuchtet eine Forschungslandschaft, deren Vielfalt, Reichtum und Andersartigkeit überraschen. Diese Landschaft erschließt sich in einem Vergleich, der helfen kann, das Fremde und Unbegriffene in dem Allzu-Selbstverständlichen und Vertrauten der eigenen Praxis wahrzunehmen.