Kindeswohl, ade!

Über die intellektuellen Defizite deutscher 15jähriger Schülerinnen und Schüler sind wir spätestens seit PISA bestens im Bilde. Dass es aber zunehmend physische Defizite sind, die Kinder und Jugendliche am Lernen hindern, wird bislang nur unter Wissenschaftlern offen diskutiert.