Didaktikgeleiteter Wissenstransfer

Andreas Auinger und Christian Stary schlagen eine Brücke zwischen didaktisch begründbaren Wissenselementen und technisch machbaren Hypermedien für selbstgesteuerten Wissenstransfer im Web und präsentieren ein Vorgehensmodell zur Erstellung und zum Einsatz von hyperaktiven Lernmaterialien. Sie führen in eine innovative, hypermediale Wissenstransferumgebung im Web ein, in der sich mit Standard Browsern Wissenselemente für Lehrende und Lernende individuell anpassen lassen und die die kontextsensitive Interaktivität mit gängigen Kommunikationsfeatures asynchron und synchron unterstützt.