Familie, kindliche Entwicklung und Hörschädigung

In dem vorliegenden Buch wird die Situation von hörgeschädigten Kindern und ihren Familien aus einer empowerment-, ressourcen- und bedürfnisorientierten Perspektive diskutiert. Es wird dabei theoretisch und empirisch aufgezeigt, dass sowohl die psychische Situation der Eltern als auch die sozial-emotionale Entwicklung der hörgeschädigten Kinder in hohem Maße von einem pädagogisch-therapeutischen Vorgehen profitiert, das vor allem die Aktivierung von Ressourcen für die betroffenen Familien und nicht sprachdidaktische Modelle in den Mittelpunkt seiner Betrachtungen stellt. Aus den gewonnenen Erkenntnissen lassen sich eine Vielzahl von Empfehlungen für eine gesundheitsförderliche und Lebensqualität optimierende pädagogische Praxis ableiten.