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Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit einem unbefriedigenden Teilbereich des Deutschunterrichts: dem Umgang mit lyrischen Texten. Besonders ältere Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I zeigen oft kein Interesse an den im Unterricht behandelten Gedichten und lehnen den Lyrikunterricht ab. Im Gegensatz dazu haben sie keine Probleme mit der Rezeption aktueller deutschsprachiger Rock- und Popsongs, bei denen sie spielerisch sprachliche Bilder entschlüsseln und Reim sowie Rhythmus als Teil ihres Alltags wahrnehmen. Um den Gedichtunterricht für Lernende ansprechender zu gestalten und sie für lyrische Texte zu interessieren, ist es notwendig, auf diese Interessen einzugehen und die Verbindung zur modernen Poesie, insbesondere zu aktuellen Rock- und Popmusiktexten, herzustellen. Die Arbeit bietet Möglichkeiten zur Integration dieser Musikgenres in den Lyrikunterricht der Sekundarstufe I und erörtert, ob sie Jugendliche allgemein für Lyrik öffnen kann. Zudem werden geeignete Songs und Texte identifiziert sowie Unterrichtskonzepte entwickelt, um einen ansprechenderen und produktiveren Gedichtunterricht zu ermöglichen.
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Aktuelle deutschsprachige Rock- und Popmusik im Lyrikunterricht der Sekundarstufe I, Susanne Pichottky
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- Erscheinungsdatum
- 2013
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