Individuelle Differenzen und Lernpräferenzen

Die vorliegende Arbeit präsentiert ein pädagogisch-psychologisches vergleichendes Forschungsprojekt zu Persönlichkeitseigenschaften, Orientierungsstil und Lernpräferenzen deutscher und chinesischer Studierender. Dabei wurden Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen deutschen und chinesischen Studierenden sowohl hinsichtlich der „Big Five“-Faktoren der Persönlichkeit, nämlich Neurotizismus, Extraversion, Offenheit für Erfahrung, Verträglichkeit und Gewissenhaftigkeit, der Ungewissheits- und Gewissheitsorientierung als auch hinsichtlich des kooperativen, kompetitiven und individuellen Lernens untersucht. Die Ergebnisse der Untersuchung werden schließlich in einen umfassenden Vergleich unterschiedlicher Dimensionen der Kultur Chinas und Deutschlands eingebettet.