Die Konstruktion der Welt - wie Kinder ihre Wirklichkeit entdecken

Bildung beginnt nicht erst in der Schule. Von Geburt an erweitern Kinder als `hochtourige Lerner' ihre Fähigkeiten und ihr Wissen. Lange bevor sie das erste Wort sprechen, bedienen sie sich schon komplexer Forschungs- und Erprobungsstrategien. Kinder entwickeln ihr Denken und Handeln in der tätigen AuseinanderSetzung mit ihrer Umwelt. Und sie lernen so schnell, so nachhaltig und `kinderleicht', wie später nie mehr. Bildung findet daher überall dort statt, wo Kinder sich die Welt - auf ihre Weise - aneignen. Die Autorinnen und Autoren dieses Buches zeigen, wie in Kindertageseinrichtungen die Selbstbildungsprozesse von Kindern herausgefordert, unterstützt und begleitet werden können. Sie entwickeln praxisbezogene Bausteine für einen zukunftsfähigen Kindergarten.