Umwelthandeln und jugendtypische Lebensstile

Eine fundierte empirische Analyse, die erstmalig umweltpsychologische, -sozio-logische und fachdidaktische Perspektiven der Forschung zum Umweltbewusstsein zusammenführt. Dabei zeigt sich die überragende Bedeutung von Lebensstildimensionen für das Umwelthandeln. Das Lebensstilkonzept bietet außerdem vielfältige Anknüpfungspunkte für eine zielgruppenspezifische „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ nicht nur in der Schule. Mehr als 1000 Jugendliche haben Fragebögen ausgefüllt und kommentiert, zahlreiche Lehrerinnen und Lehrer, Schulleitungen, Elternvertretungen und das Hessische Kultusministerium haben das Projekt getragen. Mit einem prägnanten Überblick zum Stand der Forschung über o Umweltbewußtsein und Umwelthandeln o Umweltbildung und Umweltwissen o Lebensstile von Jugendlichen: Werteorientierung, Konsumverhalten, Freizeitaktivitäten, Naturerfahrung, Mediennutzung