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Hochbegabt und trotzdem ein Fall für die Sonderpädagogik - oder gerade deswegen? Wie lässt sich erklären, dass immer häufiger Kinder und Jugendliche, gerade auch solche mit einer hohen Begabung, sonderpädagogischen Massnahmen zugewiesen werden? Ursula Hoyningen-Süess und Dominik Gyseler setzen sich in ihrer Studie theoretisch und empirisch mit dem Fragekomplex auseinander und zeigen, dass die Schulische Sonderpädagogik ein hausgemachtes Problem hat - und wie es gelöst werden kann.
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Hochbegabung aus sonderpädagogischer Sicht, Ursula Hoyningen-Süess
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2006
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- (Paperback)
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- Titel
- Hochbegabung aus sonderpädagogischer Sicht
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Ursula Hoyningen-Süess
- Verlag
- Haupt
- Erscheinungsdatum
- 2006
- Einband
- Paperback
- ISBN10
- 3258070954
- ISBN13
- 9783258070957
- Kategorie
- Pädagogik
- Beschreibung
- Hochbegabt und trotzdem ein Fall für die Sonderpädagogik - oder gerade deswegen? Wie lässt sich erklären, dass immer häufiger Kinder und Jugendliche, gerade auch solche mit einer hohen Begabung, sonderpädagogischen Massnahmen zugewiesen werden? Ursula Hoyningen-Süess und Dominik Gyseler setzen sich in ihrer Studie theoretisch und empirisch mit dem Fragekomplex auseinander und zeigen, dass die Schulische Sonderpädagogik ein hausgemachtes Problem hat - und wie es gelöst werden kann.