LehrerInnen erforschen ihre Praxis

An den eigenen Erfahrungen aus der Praxis anzusetzen und daraus Fragen für die Weiterentwicklung des beruflichen Handelns abzuleiten, ist eine der Leitideen der Fortbildungslehrgänge „Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen“ (PFL). Unterstützt durch wissenschaftliche Betreuung und durch LehrgangskollegInnen erforschen LehrerInnen mittels Aktionsforschung über einen begrenzten Zeitraum kontinuierlich und systematisch einen Aspekt ihrer Tätigkeit, um sich in ihrer Professionalität weiter zu entwickeln. Der vorliegende Band beruht auf Arbeiten des Lehrgangs „Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen/Bereich Grundschule und Integration“ in den Studienjahren 2001 bis 2003. Im ersten Kapitel werden das Lehrgangskonzept und dessen Prozesse mit Beispielen beschrieben. In den folgenden Kapiteln befinden sich gekürzte Fassungen der durchgeführten Studien, die TeilnehmerInnen zur Weiterentwicklung ihrer Praxis erstellten.