Erklärendes Handeln im wissenschaftlichen Vortrag

In dieser Arbeit sollen das ‚Handlungsmuster des Erklärens‘ herausgearbeitet, seine Spezifika im wissenschaftlichen Vortrag herausgestellt und seine Ausformung in deutschen und japanischen wissenschaftlichen Vorträgen kontrastiv analysiert werden. Die Arbeit soll damit zur Erforschung der fachsprachlichen, insbesondere wissenschaftssprachlichen Kommunikation zwischen Experten beitragen. Dabei ist auch zu klären, welche weiteren Handlungsmuster dem übergeordneten Zweck des Erklärens im wissenschaftlichen Vortragsdiskurs ggf. funktionalisiert werden. Handlungsmuster sind kommunikative Tiefenstrukturen, die, da sie keiner linearen eins-zu-eins-Repräsentation in sprachlichen Formen entsprechen, erst durch eine Analyse der kommunikativen Oberflächenstrukturen erkennbar werden (s. Rehbein 2001a, bes. §5). Um das Verhältnis sprachlicher Formen (Oberflächenstrukturen) zu Funktionen (Tiefenstrukturen) zu klären, ist die Sprachspezifik der Mittel zu dem Handlungszweck in Bezug zu setzen, damit sprachvergleichend ggf. eine unterschiedliche Funktionalität grammatischer Konstruktionen festgestellt werden kann.