Classroom-Management

Autor*innen

• Hans Toman

Parameter

• Pädagogik

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Das Thema 'Classroom-Management' erweitert den Begriff der Klassenführung und ist in der Pädagogik auf den ersten Blick wenig aufregend. Dennoch prägt die Vielfalt der Aufgaben im Classroom-Management den Unterrichtsalltag und beeinflusst maßgeblich den Erfolg des Unterrichts sowie das Klassenklima. Es gliedert sich in fünf Kernbereiche: die Persönlichkeit der Lehrperson, die Schüler, das Unterrichtsgeschehen, weitere beteiligte Personen und die Infrastruktur der Klasse oder Schule. 'Classroom-Management' umfasst alle Aktivitäten und Verhaltensweisen einer Lehrperson, die darauf abzielen, ein optimales Lernumfeld zu schaffen. Der Begriff 'Klassenführung' greift zu kurz, da er die vielfältigen Fähigkeiten und Aufgaben der Lehrperson nicht ausreichend beschreibt. Das Management einer Klasse erfordert zahlreiche Kompetenzen, sowohl bei Lehrpersonen als auch bei Schülern. Der englische Begriff 'managen' umfasst eine Vielzahl von Tätigkeiten, die im Unterricht relevant sind. Die oft unterschätzte Thematik prägt den Schulalltag in Deutschland, wobei die Interaktionen zwischen Lehrpersonen und Schülern zentral sind. Ziel ist es, Schüler als kompetente Teamlerner zu fördern und ihre Organisationsfähigkeiten sowie Verantwortlichkeit zu entwickeln. Neue Lernkulturen und Unterrichtsformen erfordern angepasste Strategien im Classroom-Management. Die Lehrperson steht vor der Herausforderung, die Selbständigkeit der Schüler zu organisieren

• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 2007
• Einband: Paperback