Coaching als Aufgabe der Erwachsenenbildung

Coaching dringt in angestammte pädagogische Arbeitsbereiche ein, wird aber aus dem Blickwinkel der Erwachsenenbildung noch kaum betrachtet. Die existierende Literatur und die laufende Diskussion wird mehr von betriebswirtschaftlichen und psychologischen Beiträgen als von pädagogischen oder erwachsenenbildnerischen Stellungnahmen beherrscht. Von ihrem Anspruch her, Wissenschaft der umfassend verstandenen Bildung Erwachsener zu sein, muss die Erwachsenenbildung aber Leitdisziplin der wissenschaftlichen Aufarbeitung des Coaching werden. Einen Beitrag dazu will das vorliegende Buch leisten.