Rhythmik im Deutschunterricht

Dieser Band widmet sich im Speziellen dem fächerübergreifenden Aspekt der Rhythmik für den Deutschunterricht. Nach der Definition für Rhythmik als ganzheitliches und fächerübergreifendes Prinzip folgt ein Überblick über die Deutsch-Didaktik. Es werden die Lehrvoraussetzungen und Lehrverfahren für Lesen und Schreiben sowie der Schriftspracherwerb als Entwicklungsprozess in einem Stufenmodell erklärt. Wissenswertes über das Sprechen, das Lesen, das Schreiben, das Verfassen von Texten, das Rechtschreiben und die Sprachbetrachtung liegt dem Lehrplan zugrunde und wird mit entsprechenden Angeboten der Rhythmik verknüpft.