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Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen

Empirische Untersuchung zur Dynamik von Selbstlernprozessen

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Die AutorInnen nehmen die Form und die Dynamik von Selbstlernprozessen im Rahmen institutioneller Kontexte der Professionalisierung in der Lehrerbildung in den Blick.

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Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen, Christiane Maier Reinhard

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2008
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