Partizipation als Bildungsprozess in non-formalen Organisationen des Aufwachsens

Unter Rückgriff auf einige bedeutsame Momente der Geschichte und Prinzipien der Jugendverbände wird nachgewiesen, dass Jugendverbände in der Bundesrepublik Deutschland aufgrund der anzutreffenden Organisationsformen, Prinzipien und ihres Milieus strukturell ein gesellschaftliches Feld präsentieren, welches Partizipation von Jugendlichen ermöglicht, fördert und mithin auch einen aktuellen Stellenwert besitzt. Unter Berücksichtigung einiger Ideen des brasilianischen Pädagogen und Philosophen Paulo Freire sowie anhand einiger konzeptioneller Überlegungen von Bourdieu wird die Kompetenz und das Potenzial der Jugendverbände, ein Ort der aktiven, non-formalen Bildung und Humanisierung zu sein, betont und einige sich daraus ergebende Herausforderungen herausgearbeitet. Die Partizipation in den deutschen Jugendverbänden aus pädagogischer Perspektive wird beleuchtet und untersucht.