Deutsch am Gymnasium

Es soll versucht werden, ein Bild davon zu gewinnen, wie die Fachwelt und andere einigermaßen kompetente Beobachter den Gymnasialunterricht Deutsch in den vergangenen zwanzig Jahren beurteilen und ob dieser Befund in der konkreten Berufserfahrung und in einigen Merkmalen des Germanistikstudiums bestätigt werden kann. Die Kritik zunächst fällt vernichtend aus. Sie kommt zum wenigsten aus den Reihen der sogenannten Fachdidaktiker, sondern von Pädagogen, einigen Germanisten, in scharfer Weise von Universitätslehrern anderer Disziplinen und Fakultäten und wachsend von einigen Eltern mit hohem Bildungsstandard, die ihren Kindern etwas abverlangt wissen wollen. Je seriöser solche Quellen erscheinen, umso weniger findet man in diesem Zustimmung zur aktuellen Situation oder gar einen optimistischen Blick in die Zukunft.