Bildliche Lautdarstellungen in Therapie, Unterricht und Lehre

In dieser Arbeit werden Lautpiktogramme und andere Bestandteile eines innovativen bildlichen Darstellungssystems von Sprachlauten vorgestellt und in Bezug zu relevanten Bezugstheorien gesetzt und diskutiert. Es wird gezeigt, dass und wie sich diese phonologisch motiverten Lautbilder als didaktisches Mittel einer pädagogischen Linguistik in der Sprachtherapie zur Behandlung von Artikulationsstörungen, in der Regelklasse zur Einführung der Schriftsprache und einer metasprachlichen Denkweise und in der Lehre zur Vermittlung linguistischer Kenntnisse anwenden lassen. Mit den Ergebnissen einer explorativen Untersuchung wird dargestellt, dass sich aus Theorien der Sprach- und Kognitionswissenschaften abgeleiteten Lautpiktorgramme in der behaupteten Weise bewähren und einen innovativen Beitrag in der Vermittlung phonologischen Wissens in der Regel- und Sonderpädagogik und in der Lehre leisten.