Europäische Wissensgesellschaft - Potenziale des eLearning

Die Bedeutung von eLearning für die Veränderungen der Bildungs- und Forschungslandschaft sowie der Wissensgesellschaft im globalen Wettbewerb, aber auch für die Entwicklung von Unternehmen ist allgemein anerkannt. Zugleich impliziert die Besonderheit des eLearning als ein breit einsetzbares und stark individualisierbares Lerninstrument, dass neben dem jeweiligen Lernkontext auch die besonderen Voraussetzungen der Nutzergruppe bei der Konzipierung des Instruments zu berücksichtigen sind. Eine umfassende Implementierung von eLearning in allen Bereichen der Aus- und Weiterbildung hat sich zudem insbesondere an der konkreten Frage zu orientieren, wo und wie sein Einsatz einen wirklichen Mehrwert gegenüber herkömmlichen Methoden und Inhalten von Lehre und Lernen schafft? Genau dieses Postulat verbindet die Beiträge dieses Buches: Sie beschreiben und analysieren die Implementierungs- und Rahmenbedingungen eines effektiven Einsatzes der eLearning-Instrumentarien, sie verdeutlichen Potenziale und identifizieren die notwendigen Voraussetzungen. Zugleich werden Hemmnisse und Defizite sichtbar gemacht sowie Handlungsnotwendigkeiten und -möglichkeiten erörtert. Dadurch wird deutlich, dass oftmals - insbesondere in Deutschland - ein koordinierteres Vorgehen und eine gemeinsame Strategie der Bildungsverantwortlichen sinnvoll gewesen wäre, die beispielsweise auch die Grundlagen für eGovernment schafft, Initiativen wie “Internet für alle” und “Überwindung des digital divide” umfasst sowie von der Primarstufe bis zum tertiären Sektor allgemein- und berufsbildend ansetzt. Auch die Synergieeffekte einer Zusammenarbeit mit der Privatwirtschaft müssten noch besser genutzt und es sollte internationaler gedacht und gehandelt werden. Mit dieser perspektivischen Ausrichtung knüpft dieser Band zugleich an frühere Publikationen in der Reihe “eCulture” zum weiten Themenfeld eLearning an.